六年级上册美术教案-第十课 故事里的人 人美版（2014秋）

10故事里的人教学设计【学情分析】学生从二年级开始就接触泥巴进行造型表现，随着年龄的增长，学生经验不断积累，对立体的表现能力的又有所发展，运用泥塑表达情感也大大争强了。因此，他们具有很强的创作欲望，喜欢通过创作来表达自己的情感体验。但是，人物表情、动态、身体比例对学生来说仍具有一定的难度。【教学目标】1、学习塑造精彩的人物形象，理解圆雕的基本造型语言。2、尝试制作不同的造型雕塑人物。3、在创作中传达自己对文学故事中人物的理解，培养学生对陶艺造型艺术的喜爱之情。【教学重点、难点】教学重点：学习塑造精彩的人物形象，理解圆雕的基本造型语言。教学难点：尝试制作不同的造型雕塑人物。【教学过程】（一）故事激趣1、课件播放草原英雄小姐妹雕塑：每一处雕塑都有一个感人的故事，今天我们就来学习用泥塑的方法制作故事里的人。(板书故事里的人)2、欣赏（课件播放各种各样的泥塑）教师提问：你们喜欢这些泥塑作品吗？谁能说说你最喜欢哪件作品，为什么？（喜欢。生动形象、逼真有教育意义有气势做工精致等艺术之美）教师：西游记是我国的四大名著之一，其中的人物特点突出，请看动画片西游记看后说一说每个人物都有哪些特点。3、西游记动画播放。学生小组讨论西游记中人物特点。教师小结：我们手工捏制人物要抓住人物的突出特征，选自己喜欢的人物。（二）教授新课1、教师：老师最喜欢水浒传里的李逵，因为他武艺高强，性格豪爽。请同学们欣赏李逵书中作品，看看这些作品运用了哪些作品技法来塑造人物。学生分组讨论汇报讨论结果，运用了揉、捏、挫、压、碾、切、刻、划、粘等技法。面部特点：瞪圆双眼，竖起眉毛，翘起的络腮胡子体验出人物鲁莽、直率的性格。2、幻灯片播放制作人物过程。3、教师示范制作人物冰讲解总结：要注意身体的比例和重心，可将腿部做的略粗，或把身体做长忽略腿部。（三）交流信息教师：请同学们交流课件搜集的资料，说一说哪些人物形象可以用手捏成型法来塑造。学生以小组的形式交流，分析资料。（四）艺术创作明确具体要求：运用学过的陶艺技法，用手捏成型法创作自己喜欢的故事中的人物形象。（五）展示评价1、组织学生欣赏作品，引导学生从以下方面评价（幻灯片）能否抓住人物的特点人物动态是否合理，重心是否稳定。2、鼓励作品优秀的，以学生评价为主。（六）全课总结同学们古今中外凡是有所成就的艺术家都是从小就树立远大的理想，热爱学习，勤奋钻研，从我做起，从现在起努力学习，将来成为一名栋梁之材。