(部编)人教版小学语文二年级上册《3拍手歌》赛课教案_2

拍手歌教学设计教学目标：1识记13个生字，会写“朋友歌”三个生字。2准确朗读拍手歌。3.激发学生保护动物的意愿。教学重难点：识记13个生字，会写“朋友歌”三个生字。教学准备：图片、字卡、课件教学过程：第一课时第一课时一、激趣导入1. 课前老师想和大家做一个游戏，老师说个词语一一动物世界，你会想到哪些动物呢？指定生说。师：同学们想说的激情这么高，为了给更多人机会，现在请拿出你的预习单和同桌说说自己指导的动物吧！2. 师：同学们说了这么多动物呀，谁能这样来说：我喜欢的动物是因为过度：看来同学们都非常喜欢动物，今天周老师就带领大家学习一首保护动物的儿歌。板书：拍手歌请同学们一起读课题一一拍手歌师：来跟老师一起写写这个歌字，师：大家说说写这个字时要注意什么？生说完后，师：我们要注意这个字的第5笔是一短竖，师范写后，生练习。二、看图片，识记部分生字动物王国里的动物不仅多，而且它们也很新奇。你们瞧（一）看天空一一认识雁群的“雁”和雄鹰的“鹰”1. 认识“雁”看，蓝天上有什么？（一群大雁）师：这群大雁排成一个“人”字？哪位同学能告诉大家，这是为什么呢？（指定生回答）师小结：聪明的大雁利用这样的队形在飞行中可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升的气流，后面的大雁跟着，可以利用这股气流，飞得更快更省力。有时候雁群还会排成“一”字形。师：正是大雁的这种团结协作，才使他们能在蓝天中飞得更高更远，出示：天空雁群会写字2. 识记“鹰”师：雁群飞走了，天空又来了一位动物朋友一一出示：雄鹰生一起读一一雄鹰、拼读师：你们就是未来的雄鹰，请你们展翅飞翔吧。出示一一雄鹰飞翔云彩间。师：请同学们读这句话！（二）认识“丛猛深灵雀锦”师：认识了天空中的朋友，让我们走进丛林，看看还有什么朋友。出示老虎图片一一看它来了。看到老虎你有什么感觉一一生：害怕、凶猛师：这么凶猛的动物他常常在哪里出没呢？生：森林、丛林黑板上贴一一丛林出示：丛林深处有猛虎。师：怎么记住这个“丛”字？（师：从很多人或事物聚集在一起。）1. 学习生字“灵雀休锦”师：看到同学们这么认真，两位歌唱家来给咋们大家表演来了听（放鸟叫声出黄鹂、白灵图片）。指定生读帖卡片白灵师：黄鹂和白灵鸟进行唱歌比赛，比了一天也没有比出一个胜负来，他们还要不停地唱下去。（播放声音）出示：黄鹂白灵唱不休课件出示：体休，师：请同桌两人一起说说怎么分清这两个字。师指休和身学生组词后，师：让我们休息一下身子动起来吧！课中操：健康歌师：你们真了不起。瞧，教室里来了两位动物界的时尚达人。出示一一孔雀、锦鸡图片师指图说一一她是一一生孔雀一一她是一一生锦鸡出示6个词语（有关鸟的）师：请同学们自由读读这些词语说说你发现了什么？（生各抒己见）师：是呀，他们都是鸟类，下面一行有鸟字边，我们很容易发现。那再仔细看看上面一行你又发现了什么？师：黑板右上角贴大卡片一一隹，它念zhuI（课件出示“隹一一鸟”的演变过程）一一拓展有隹的字一一雉、雏、雕师：刚才大家看到锦鸡的时候都发出了赞叹声，谁能说说自己赞叹什么？（生：颜色鲜艳、漂亮、有金光等）师：你们看，这个“锦”有一个金字旁，表示锦鸡会发出金子般的光芒。（师手拿卡片让学生跟读“锦鸡”一一指名读一一齐读）师：出示锦缎和锦鸡对比理解一一锦他们的相似之处在一一颜色多，五彩缤纷，有光芒师：同学们有一双善于发现的眼睛师：我们每个小朋友都有自己的好伙伴，动物也不例外，它们也有自己的好朋友，孔雀和锦鸡这两种最漂亮的鸟儿就爱在一起玩耍。出示：孔雀锦鸡是伙伴（让生一起读）课中操：健康歌师：这么多动物来到这里他们要举办一个聚会，只要同学们闯关成功，就可以得到聚会的门票。第一关：我们一起来运动第二关：认读PPT上的词语。第三关：开火车读卡片上的生字并组词。第四关：读儿歌识字1. 读儿歌的部分。师：看到同学们玩得这么开心，小动物们开心极了，它们把自己躲到了句子里。你们还认得它们吗？（出示七句话）孔雀锦鸡是伙伴。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏。（学生自由读后，老师指名读，齐读）2. 读课文中的儿歌同学们读得这么有节奏，能拍手读一读吗？（1）出示第一小节儿歌师：谁先上台和老师一起读一下这句话。生和老师读后，师：同学们一起试着和同桌读读。（2）同桌拍手读儿歌。四、一手好字师：我们一定要牢记：保护动物是大事。动物是我们人类的朋友！现在我们来写一下“朋友”。