三年级上册音乐教案 第二单元《老爷爷赶鹅》人教新课标（2014秋）

老爷爷赶鹅教学设计（唱歌课）一、教材分析老爷爷赶鹅是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。歌曲短小集中，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫模仿声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构。第二声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱。轮唱的前八小节多属平行三度和声音程，音响较丰满、协和、悦耳。在第19小节处汇合成同一音调，在“”的反复中结束。二、教学目标1. 学唱歌曲，以亲切自然的歌声叙述活泼风趣的故事。2. 初步具备用二部轮唱的形式进行歌曲演唱的能力。三、教学重、难点1. 学唱歌曲，快节奏地唱词做到准确、清晰。2. 二部轮唱和谐一致。四、教学过程（一）导入活动1.1教师导语：同学们，今天的课堂上，我们请来了一位来自罗马尼亚的老爷爷，请你听听看，老爷爷在干什么呢？（播放歌曲flash）学生活动：初听歌曲，了解歌曲内容。活动1.21. 教师导语：这位罗马尼亚老爷爷养的鹅非常活泼，一路上叫个不停。我们看看，这些可爱的小白鹅是怎么叫的呢？2. 出示节奏 X X X X X 0 X X X 0 嘎 嘎 老爷 爷 嘎 嘎 嘎3. 教师（或音频）读节奏，学生模仿。（二）新歌教学活动2.1 感受情绪再听歌曲，感受歌曲情绪。教师导语：那么今天我们就来学习这首罗马尼亚歌曲老爷爷赶鹅，我们再来听听看，你能听出歌曲的情绪吗？2. 学生活动：感受歌曲欢快、活泼的情绪。活动2.2 找到重点节奏乐句1. 教师导语：同学们，你们再认真听听看，有谁能从歌曲中找到我们刚刚读过的，那些可爱小白鹅叫声的节奏吗？2. 出示歌谱，学生看乐谱找出以下节奏。3.3. 学生听示范，演唱歌曲第五乐句乐谱。活动2.3 完整演唱教师导语：我们已经会唱歌曲最后的乐谱了，前边的我们来挑战一下吧。1. 学生跟示范，视唱全曲乐谱。2. 学生随示范加歌词完整演唱老爷爷赶鹅（三）二部轮唱活动3.1 听1. 教师提问：同学们认真听，这首歌的演唱形式你听过吗？学生活动：听辨歌曲的演唱形式（二部轮唱）。2. 学生说一说演唱二部轮唱时应注意的问题。3. 教师引导：两个声部音量要均衡，不能抢，要注意第二声部进拍要准确。4. 教师播放歌曲轮唱示范，提问：你能听出第二声部进拍的时间吗？学生活动：听辨二声部比一声部晚两个小节进入。活动3.2 读老师拍出固定拍，学生分两个声部进行轮读歌词。教师提示：不要抢，不要喊。活动3.3 唱1. 教师播放示范（乐谱），学生全体演唱第二声部乐谱，感受轮唱。2. 教师将学生分声部，播放轮唱示范，学生尝试进行轮唱。（1）演唱乐谱。（2）加入歌词。教学要求：在进行轮唱时，学生要注意声音不能“喊唱”，两个声部音量要保持均衡。速度要保持一致，第二声部进拍要准确，在练习时老师要指挥。3. 随歌曲老爷爷赶鹅伴奏有感情地进行轮唱。（四）课堂小结通过本节课的学习，同学们在二声部的实践中，增加了参与和合作意识，不断提高了自己的协调能力。就让我们在动听的歌声中结束今天的课吧。