三年级上册音乐教案 第二单元《老爷爷赶鹅》人教新课标(2014秋)

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老爷爷赶鹅教学设计(唱歌课)一、教材分析老爷爷赶鹅是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。歌曲短小集中,以卖鹅的老爷爷与路人的对白,引出风趣、形象的鹅叫模仿声,生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面,具有较强的生活气息。歌曲为C大调,单乐段重复带扩充的结构。第二声部在第一声部演唱两小节后进入,形成二部轮唱。轮唱的前八小节多属平行三度和声音程,音响较丰满、协和、悦耳。在第19小节处汇合成同一音调,在“”的反复中结束。二、教学目标1. 学唱歌曲,以亲切自然的歌声叙述活泼风趣的故事。2. 初步具备用二部轮唱的形式进行歌曲演唱的能力。三、教学重、难点1. 学唱歌曲,快节奏地唱词做到准确、清晰。2. 二部轮唱和谐一致。四、教学过程(一)导入活动1.1教师导语:同学们,今天的课堂上,我们请来了一位来自罗马尼亚的老爷爷,请你听听看,老爷爷在干什么呢?(播放歌曲flash)学生活动:初听歌曲,了解歌曲内容。活动1.21. 教师导语:这位罗马尼亚老爷爷养的鹅非常活泼,一路上叫个不停。我们看看,这些可爱的小白鹅是怎么叫的呢?2. 出示节奏 X X X X X 0 X X X 0 嘎 嘎 老爷 爷 嘎 嘎 嘎3. 教师(或音频)读节奏,学生模仿。(二)新歌教学活动2.1 感受情绪再听歌曲,感受歌曲情绪。教师导语:那么今天我们就来学习这首罗马尼亚歌曲老爷爷赶鹅,我们再来听听看,你能听出歌曲的情绪吗?2. 学生活动:感受歌曲欢快、活泼的情绪。活动2.2 找到重点节奏乐句1. 教师导语:同学们,你们再认真听听看,有谁能从歌曲中找到我们刚刚读过的,那些可爱小白鹅叫声的节奏吗?2. 出示歌谱,学生看乐谱找出以下节奏。3.3. 学生听示范,演唱歌曲第五乐句乐谱。活动2.3 完整演唱教师导语:我们已经会唱歌曲最后的乐谱了,前边的我们来挑战一下吧。1. 学生跟示范,视唱全曲乐谱。2. 学生随示范加歌词完整演唱老爷爷赶鹅(三)二部轮唱活动3.1 听1. 教师提问:同学们认真听,这首歌的演唱形式你听过吗?学生活动:听辨歌曲的演唱形式(二部轮唱)。2. 学生说一说演唱二部轮唱时应注意的问题。3. 教师引导:两个声部音量要均衡,不能抢,要注意第二声部进拍要准确。4. 教师播放歌曲轮唱示范,提问:你能听出第二声部进拍的时间吗?学生活动:听辨二声部比一声部晚两个小节进入。活动3.2 读老师拍出固定拍,学生分两个声部进行轮读歌词。教师提示:不要抢,不要喊。活动3.3 唱1. 教师播放示范(乐谱),学生全体演唱第二声部乐谱,感受轮唱。2. 教师将学生分声部,播放轮唱示范,学生尝试进行轮唱。(1)演唱乐谱。(2)加入歌词。教学要求:在进行轮唱时,学生要注意声音不能“喊唱”,两个声部音量要保持均衡。速度要保持一致,第二声部进拍要准确,在练习时老师要指挥。3. 随歌曲老爷爷赶鹅伴奏有感情地进行轮唱。(四)课堂小结通过本节课的学习,同学们在二声部的实践中,增加了参与和合作意识,不断提高了自己的协调能力。就让我们在动听的歌声中结束今天的课吧。
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