三年级上册美术教案－14彩色拼贴画 ｜浙美版（2014秋） (1)

彩色拼贴画教学目标：1、合理运用彩色碎纸片的色彩和造型，创作有趣的人脸彩色拼贴画。2、学习点、线、面的画面拼贴处理方法。3、感受撕纸的乐趣，培养撕纸、拼贴的造型能力及色彩表现力。教学重难点：重点：拼贴创作有趣的人脸。难点：合理利用废纸片的造型和色彩，创作出具有点、线、面的大小色块对比关系的有趣的人脸。教学准备：教师：课件、范作、小篮子学生：彩纸、固体胶教学过程:一、 感受撕纸乐趣1、 条形撕纸师：同学们，今天老师为大家准备了一些漂亮的彩纸，你想不想用它来做一个小游戏，游戏的名字叫：音乐停，我也停。遵守游戏规则的小朋友有奖励哦。怎么玩呢，看老师。（师撕条形纸一慢一快有节奏地撕）师：看，我把这张纸变成一条条的了，那这些碎纸该放在哪里呢？生：桌子上、篮子里。师：你也来玩玩，音乐停我也停。师：你发现撕出来纸的边缘线和剪出来纸的边缘线有什么不一样生：撕粗糙剪平直第二次有意识撕纸师：刚刚撕出来的形状有些随意，接下来你能不能稍微控制住这张纸来撕，你想让我撕个什么形状呢？生：三角形、圆形师：可以，你看老师撕的时候，两只手大拇指食指相互配合，像走路一样，看，三角形就出来了。你看撕剩下来的部分可以马上利用，保留这部分，小手指再走起路来，又一个有趣的形状诞生了。师：你能不能像我一样，用小手指走路的方法，把这张方形纸变出几个有趣的形状来呢，形状可以多样但是呢要稍微大一些。依然跟着音乐来撕，音乐停我也停。撕纸拼贴师：你看，这些是刚刚这位小朋友撕出来的纸条，我先选出四张最大的纸片，看，变变变，我变出了什么？看，我再加上两个小黑色纸片，（课前撕好）这回他变得更像了。师：你也赶紧来试试，从你的篮子里找出四个最大的形状，你可以拼摆出一个人脸吗？成功的小朋友马上上来展示展示，前三名有奖品哦。师：看，多么夸张的眼睛呀。看，还有大小眼呢。师：你看刚刚三位小朋友上来展示的眼睛鼻子嘴巴形状都是不一样的，你能想象一下吗，这样的脸是不是特别有意思呢？我们接着往下做一做。师：鼻子眼睛嘴巴我们应该把他们贴在哪里呀？生：脸师：对，把他们贴在脸上。这么有趣的五官肯定还需要一个有趣的脸形吧。脸形是什么样的呢，你来想想看。生：长脸、瓜子脸师：那老师来撕一个脸展台：师：这个颜色可以吗？师：嗯，其实只要不和刚刚的眼睛鼻子嘴巴的颜色重复或太接近就都可以。接下来看老师撕出一个有趣的脸形，把五官再移上来摆一摆，比例大小合适吗？如果太小的话可以换一个大鼻子，太大的话把鼻子撕得小一点就可以了。接下来你看，这样的脸够丰富了吗？这个问题有一点点小难度了，只要你肯动脑筋，又可以拿奖品啦。请你到我带来的图片中找找丰富这张脸的方法，怎么把他变得更有趣呢？说说你发现了什么？哪张图片让你最感兴趣？哪个部分让你觉得他很有趣？生：有许多颜色有什么有什么，颜色越多越丰富。眼睛可以再撕不同颜色的纸我们可以通过色彩的叠加一圈圈一层层，使得他的层次更加丰富，我们不妨尝试下黑色和白色的运用。看，这样我们通过色彩对比、层次叠加的方法，眼睛就拼贴得更生动了。展台上做好层层叠加的效果。（注意最大的纸在最下面。一层一层纸片越来越小）师：同样的方法，你可以拼贴其他的五官吗？生：可以。师：脸上、头顶上撕撕贴贴添加什么呢？生：师：一根根羽毛长长的线像一根根纸条一样，胡渣像一个个的点像小小的碎纸片呢。（提醒现成的碎纸利用）小结：利用彩纸点、线、面组合的方式把你的作品撕贴得更加丰富。看钮老师这儿有两组作品，请你对比来选一选，哪副作品效果更好对比一： 不丰富对比二：颜色不能贴得太乱色彩不能太多，以三种颜色为主，其他颜色可以有但要少一点师：同学们是不是想赶紧动动手呢？请你用彩纸拼贴一张有趣的脸。作业展示说一说你最得意的地方在哪里。师：今天利用手上的彩纸，完成了一幅有趣的彩色拼贴画。揭题彩纸拼贴画彩色拼贴画有许多秘籍的，比如说注意色彩搭配，层次叠加。师：彩色拼贴画的形式还可以是碎纸拼贴。你还想到了什么方法把我们这张拼贴画再来变一变呢？生：小碎纸再贴再装饰看，老师一撕，一贴。通过撕贴使我们的脸变得更加夸张更加奇特，把他变成了一种新的艺术作品。其实，老师的这个创作灵感来自于艺术大师毕加索，你看。总结：所以你看拼贴画的奥秘就在于把一个完整的形撕碎打破，然后把撕碎的形整合，变成一个新的形。这就是拼贴画最大的奥秘。下课。