三年级上册音乐教案 第五单元《年轻的朋友》人教新课标（2014秋）

年轻的朋友教学设计（欣赏课）一、教材分析1.年轻的朋友年轻的朋友是藏族酒歌，在藏族许多地区广泛流传。酒歌，是藏族人民非常喜爱的艺术形式。这是亲朋好友欢聚一堂、相互喝酒、敬酒时所唱的歌曲，可以伴随简单的舞蹈动作，内容包括祈祷、庆贺、喜庆、爱情等。歌曲开始，在高音区一个欢呼般的同音反复音型之后，藏族音乐特有的抒情曲调便像开闸的流水尽情奔涌。这首短小的歌曲由四个不规整的长短乐句组成，落音分别为1、5、3、1，属典型的五声调式。旋法大多级进，并伴有细腻的装饰音。“我们在此聚会，但愿永不分离，相亲相爱的人们，祝您永远健康。”这美好的祝愿通过优美的旋律酣畅地表达出来。歌中衬词含有一定的寓意，深化了歌曲的主题思想，勉励不怕劳苦的年轻朋友，要像坚实耐寒的嫩苗一样茁壮成长，四季常青。演唱者：才旦卓玛，藏族民歌手，是我国著名的女高音歌唱家。她的演唱情感深切，音色甜净，风味浓郁，民族色彩鲜明。2. 藏族踢踏舞踢踏舞在跳舞时，脚穿硬底皮鞋，踏地发出踢踏声，有不同的节奏变化，称为踢踏舞。3.音乐卡片堆谐：堆谐是最早流传于雅鲁藏布江流域、日喀则以西至阿里整个地区的圆圈舞，后来逐渐盛行于拉萨。它是最早出现的由六弦琴乐器伴奏的舞蹈。后来逐渐演变成了在小型乐队伴奏下的踢踏舞。藏族的六弦琴叫扎木年，演奏时，将琴上的彩色背带挎在右肩上，使琴身斜挂于胸前，琴头朝向左上方，左手持琴按弦，右手弹弦发音，边弹边舞。二、教学目标1. 通过欣赏年轻的朋友，感受藏族酒歌优美流畅的旋律，以及藏族人民热情奔放的情绪。2. 了解藏族踢踏舞，跟老师学跳藏族踢踏舞。3. 通过欣赏视频，了解“堆谐”的舞蹈形式，知道堆谐的伴奏乐器叫扎木年。三、教学重点与难点教学重点：欣赏酒歌，了解藏族踢踏舞。教学难点：跟老师学跳藏族踢踏舞。四、教学过程1. 了解藏族酒歌，欣赏年轻的朋友。（1）介绍藏族酒歌。师：同学们，你们能看出图片上的人物是哪个民族吗？出示图片：（敬酒.jpg）。师：你们一定看出来了，这是藏族。藏族人民热情开朗、能歌善舞，每逢传统节日、亲朋聚会，人们相互敬酒时，会唱起酒歌。今天，老师就请大家欣赏一首藏族酒歌年轻的朋友。（2）欣赏酒歌年轻的朋友。播放视频（年轻的朋友.wmv）。师：这位藏族歌手叫才旦卓玛，是我国著名的女高音歌唱家。出示图片：（才旦卓玛.jpg）。师：她的歌声甜美、高亢，富有感情，藏族风格浓郁。师：这首歌是用藏语演唱的。出示图片：（歌谱.jpg）。师：歌词中用红色标出的是主要歌词，黑色的字是衬词，请同学们跟老师一起朗读歌词。出示图片：（红色歌谱.jpg）。老师带学生朗读红色的歌词，了解歌词大意。师：下面，让我们再完整欣赏一遍，感受歌曲优美流畅的旋律和酒歌热情、喜悦的特点。播放视频（年轻的朋友.wmv）。2. 跟老师学跳藏族踢踏舞。（1）教师示范。师：这首歌真好听！老师就随着这首歌，给大家跳一段藏族踢踏舞。播放音频（酒歌 才旦卓玛.mp3）。教师听歌曲示范。（2）教师讲解踢踏舞的基本舞步，学生跟着老师学习。献哈达：双手高举过头，向下平托哈达，头向右侧，伸右腿，脚跟点地。然后脚跟点地，原地转一圈。出示图片：（献哈达.jpg）。平步：双手手心按在胯骨上，肘向前，略含胸，双脚交替踏步，踏右脚时头向右侧晃。出示图片：（平步.jpg）。退踏步：右脚向后踏一步，左脚原地轻踏，右脚再向前踏一步。出示图片：（退踏步1.jpg、退踏步2.jpg）。师：同学们，你们学会了吧？（3）听着歌曲年轻的朋友跳起藏族踢踏舞。师：现在，我们听歌曲第一段，把刚才学过的3个动作连起来做一遍。请同学们跟老师一起做。播放音频（酒歌第一段.mp3）。师：听歌曲第二段歌词时，舞蹈动作重复一遍。最后，加一个结束动作：后踢步两次、献哈达。请同学们跟老师一起做第二段的动作。播放音频（酒歌第二段.mp3）。师：同学们跳得真不错！下面，我们把两段连起来，完整地跳一遍。播放音频（酒歌 才旦卓玛.mp3）。3. 了解“堆谐”的舞蹈形式，欣赏视频。（1）介绍“堆谐”。师：刚才我们跳的藏族踢踏舞，动作比较简单。现在，老师请大家欣赏一种古老的藏族踢踏舞堆谐。出示图片：（堆谐.jpg、音乐知识.jpg）。师：这种藏族民间舞蹈，是流传于藏族地区广大农村的一种自娱性集体歌舞。由六弦琴或小型乐队伴奏，速度由慢到快，热情奔放。出示图片：（堆谐2.jpg、扎木年.jpg）。师：这是藏族的六弦琴叫扎木年，演奏时，将琴上的彩色背带挎在右肩上，使琴身斜挂于胸前，边弹琴边跳舞。（2）请欣赏堆谐飞弦踏春。师：请同学们欣赏堆谐飞弦踏春。播放视频（飞弦踏春.wmv）。4. 课堂小结：师：让我们为藏族舞蹈团的精彩表演鼓掌吧！今天，我们欣赏了酒歌年轻的朋友，学跳了藏族踢踏舞，还欣赏了堆谐飞弦踏春。今天的欣赏课就上到这儿，同学们，再见！