三年级上册美术教案－4纸拎袋 ｜浙美版（2014秋） (4)

课题纸拎袋1、背景通过纸拎袋的设计制作，培养学生的设计意识和识图能力。2、学习需求通过教学，培养学生利用废料制作自己喜爱的物品的兴趣和审美情趣。3、教学目标知识与技能：学习纸拎袋的制作方法，能制作出一个实用新颖的纸拎袋。过程与方法：通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化，培养学生的设计意识和动手能力。情感态度价值观：使学生更加热爱生活，关心生活，学会用自己的巧手美化生活。4、教学重点：培养学生的设计意识和学习制作过程的有序性，鼓励他们大胆、细心地表现。5、教学难点：制作拎袋的底部及拎袋的牢固度，形式及装饰的多样性。6、教学准备学生：观察生活中各种各样的纸袋，画笔、剪刀、固体胶、彩纸。教师：范例、课件、磁铁。教学过程设计一、组织教学，谈话导入。（1）检查学具，调查：你们的美术学习用品是用什么东西装来的？（2）出示拎袋范作，教师从袋子里拿出剪刀、胶水、绘画用具等物品，展示袋子：“漂亮吗？”“这是老师自己做的。想知道是用什么材料、怎么做的吗？”（3）揭题。二、引导欣赏，分析讨论（1）你见过哪些形状的纸拎袋？它们有什么用途？（2）出示课件：作品欣赏（服装、酒、保健品等纸拎袋）。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏，说说最喜欢的袋子。 （3）分析纸拎袋的特点及基本形的制作方法。三、选材识图，激发创意。（1）自主探究：你认为制作过程中应注意哪些问题？（2）小组讨论，交流表达。（3）你认为纸拎袋的外形可以有哪些变化？怎样变？袋子里面如何设计与制作？（如各种几何形、仿生设计的水果形、卡通形象形等）（4）怎样装饰？用什么材料？除了这些方法还有其他的方法吗？（5）拎带的制作：确定形式；选料、制作绳子；对称式打孔或取点；串、粘带子（注意带子的牢固度，可在内侧绑一根小棒）。四、独立制作，装饰美化。（1）提出作业要求：用不同的纸制作一只漂亮的小拎袋，并选择合适的方法美化。（2）尽量做到与众不同，并使设计的纸拎袋实用、新颖。（3）学生创作，教师巡视指导。五、展示作业，学习评价。（1）小组内展示作业，互评作业。（2）选出典型作业，全班评，教师小结。六、整理打扫，保存作业。（1）保存学生作业，整理打扫。（2）布置下节课的学具准备。（3）在拎袋内放一些小礼物或花草作为礼品赠送给好朋友。