三年级上册数学教案-正方形组成的图形--多连块沪教版（2015秋）

教案04 正方形组成的图形-多连块 主备人： 教学内容：P8 例教学目标： 1、能用相同的正方形拼组各种平面图形“多连块”，再用多连块拼出新的几何图形。2、在组合多连块过程中发展图形组合能力。3、在组合多连块与用多连块拼合图形过程中发展空间观念。教学重点：运用多连块摆出长方形和正方形。教学难点：培养学生的空间想象能力和组合能力。教学关键：让学生通过动手操作来建构正方形组成的图形。教学具准备：课件、每人一套正方形多连块教学过程：一、认识多连块 1、媒体出示：认识一连块、两连块、三连块、四连块、五连块 1个正方形 1个一连块2个正方形 1个两连块 注意 和 是没有差别的，因为相互可以通过一次旋转得到。3个正方形 2个三连块 4个正方形 5个四连块注意 和 是没有区别的，因为可以通过翻转而一致。2、请学生仔细观察，每一个图形有什么特点？我们可以给它起个什么名称？它的含义是什么？二、用多连块搭图形1、媒体演示主题图图上的小伙伴们在干什么？说说他们搭的图形是由几个正方形连块组成的？同桌说一说。2、小组活动，用正方形多连块搭自己喜欢的图形，并说一说自己所搭的图形各是由几个正方形连块组成的？三、探究正方形多连块的组合种类1、 学生操作学具，尝试摆出三连块的组合种类。2、 交流得出：三连块的2种组合种类。3、 两人合作：尝试摆出四连块的组合种类。4、 交流得出：四连块的5种组合种类。5、 小组合作：探究五连块的组合种类。组长记录。6、 各小组交流，展示五连块的12种组合种类。四、用多连块摆长方形和正方形1、 媒体出示：小亚摆出的长方形（学生观察），同桌说一说小亚摆出的长方形是由几块怎样的多连块拼成的？（一连块、三连块、四连块各一种。）2、 学生操作学具，模仿小亚那样来拼出长方形。3、 小结：小亚拼的这个长方形竖着看，每列有2个正方形，因为有四列，所以我们简单地把它称为24的长方形。4、 媒体出示：小巧摆出的长方形（学生观察），同桌说一说小亚摆出的长方形是由几块怎样的多连块拼成的？（两连块1块、三连块2块、四连块2块。）5、 学生操作学具，模仿小巧拼出长方形来。6、 这是一个怎样的长方形 ？学生小结：小亚拼的这个长方形竖着看，每列有4个正方形，因为有四列，所以我们简单地把它称为44的长方形。五、用新图形片摆长方形1、媒体出示小胖的长方形：说一说这是一个怎样的长方形？你知道他是怎样摆的吗？2、利用学具找好朋友一起摆一摆这个35的长方形。3、反馈展示。六、课堂总结：今天我们学习了什么？我们还可以利用多连块来做些什么？