三年级上册美术教案－13黑白拼贴画 ｜浙美版（2014秋） (1)

黑白拼贴画教学设计【教学目标】1、感受黑白拼贴画的美，了解黑白拼贴画的有关知识。2、通过剪与撕的方式，学习拼贴画，理解黑白灰的对比原理。3、培养认真、细致和耐心的创作习惯，进一步感受造型活动的乐趣。【教学重难点】重点：学习用剪或撕的方式创作黑白拼贴画的原理和方法。难点：引导学生对随意剪或撕成的纸片形象进行巧妙联想，在拼贴的过程中，合理处理画面中黑白灰关系。【课前准备】（学生）黑白灰的纸若干，废报纸，胶水，剪刀等（教师）课件、各种黑白灰纸若干，废报纸，胶水，剪刀等【教学过程】一、设疑导入，揭示课题。师：听说我们班同学都很棒，样样都好，今天老师就要来考考大家，看看你们的眼力怎么样？谁的眼睛最亮？大家有没有信心啊？生：有教师用多媒体出示课件：两张颜色不同的图片，一张色彩画，一张黑白拼贴画。提问：这两张图片颜色上有什么不同吗？生：一张是彩色的，一张黑白的。（师板书：黑白）师：我们从颜色上发现了它们的不同，那从使用的工具或材料上来看呢？它们有什么区别？生：一张是油画棒画出来的，一张是用报纸撕下来拼贴上去的（师板书：拼贴）师：恩，很好，看来我们的眼力真的很厉害，一眼就把这两张画的不同之处找到了，我们已经学过了用丰富的色彩画画，今天就让我们暂时忘掉红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，进入神奇的黑白世界。揭示课题。板书：黑白拼贴画二、欣赏图片，认识黑白灰。师：今天，老师请来一组颜色朋友，我们掌声欢迎它们，好吗？它们是黑先生、白小姐，还有一位灰姑娘（张贴）有没有同学知道灰色是怎么来的？学生回答。师：其实啊，黑白灰在我们生活中经常看到，它们现在就来到了每位小朋友的身边，你仔细瞧瞧看，它们都藏在哪里？我发现我们的桌子上就有黑白灰三种颜色，其它呢？看看天花板，看看周围，如果你找到它们啊，它们还会给我们带来许多好看的艺术品呢。学生回答（桌子，墙壁，衣服）师：我们每位同学都有一双明亮的眼睛，都能把黑白灰找出来，那我们来看看，在艺术家手中它们是怎么样的，好不好？师：（出示幻灯片）它们来到哪里？组成了什么？（生答：一幅画）它们变成了齐白石爷爷笔下生动有趣的虾，真有意思啊。师：我们江南水乡有一种很特别的房子，它和黑白灰有什么联系呢？（出示幻灯片）你发现什么了？把你的发现大声地告诉大家？学生谈看到的黑白灰师：这就是我们江南水乡所特有的白墙黑瓦的民居。再来看看，黑白灰到了哪里？组成了什么？（幻灯出示室内设计图）学生回答。师：黑白灰使得装修风格简洁大方。三、教师示范，学习方法。师：黑白灰的作用可真大，有位小朋友啊也用黑白灰创作了一幅作品，我们来看看好不好？（幻灯出示学生作品）这是一幅怎么样的作品？学生回答：拼贴画。师：同学们有没有用这种方法创作过作品？撕过吗？那你们觉得老师这个撕法好吗？（师示范错误撕法）生交流撕的方法（对折撕：适合撕边比较光滑直的，先画一下再撕，）师：同学们说了很多撕纸的方法，这节课我们尽量不画，直接撕可以吗？我们撕的时候要轻轻的、慢慢的，把我们要的图形撕出来，听清楚陈老师的要求，我们来看看哪位同学胆子大，撕一个大的图形，现在任意选一张喜欢的颜色的纸，轻轻地、慢慢地，手跟着纸片一块转动，比比看，谁的速度又快，撕出来的形状又好。瞧，我撕了一个圆形，你们呢？学生撕。师：撕好的同学把纸片举起来。学生交流撕出来的形状。师：同学们真厉害，能一下子撕出这么多的形状，（提醒不要乱扔垃圾）撕大图形没有难倒同学们，现在老师要提高难度了，我们来撕个小的图形，可以吗？我们来撕个小的圆形，等下请同学来说下自己撕小圆形的方法。学生交流方法。师：如果觉得这个同学的方法好，我们可以尝试一下。陈老师还要告诉大家一个撕纸的小诀窍，除了左右、大小一样的图形我们可以用对折的方法来撕，假如我们要撕两个一模一样的图形，也可以用对折的方法来撕。不信你瞧一下。（教师示范撕两个白色图形）觉得老师撕的图形像什么？学生交流。师：同学们的想象力很丰富，能帮陈老师想出这么多的图形形状，我真想把它们贴上去，贴哪好呢？（故意贴白纸）合适吗？为什么？学生说理由。（太接近，不显眼）师：那贴黑纸上呢？灰纸呢？指名学生回答。（贴黑纸上，对比强烈，比较显眼，灰纸上对比比较柔和）师：刚才有同学说这个图形像小鱼，那我就来做一幅小鱼图吧，怎么样使我的小鱼更可爱？还要添加些什么？学生回答。（眼睛：从学生撕的图形中寻找适合的眼睛，怎么样使眼睛更精神些？嘴巴、鱼鳍）师：只有这黑白灰三种颜色，似乎太单调了些？怎么样使我们的作品色彩更丰富呢？我们要求助一位神秘的嘉宾，它就是报纸，报纸被人们称为黑白灰全能冠军，我们可以借助报纸深浅不同的灰色，使我们的作品色彩更加的丰富。（师边说边操作）在小朋友的帮助下，陈老师的作品完成了。我们再来看看其它小朋友的作品，你比较喜欢哪一幅？（幻灯出示图片）学生交流。师：这些作品中除了用撕、剪的办法外，还用了什么好的方法？（巧妙利用底版，揉、折、卷）四、学生创作，展示作品。师：看了那么多，现在你拿出你刚才撕的图形，你觉得你的图形像什么？如果让你创作一幅黑白拼贴画，你打算创作一幅什么样的？黑白灰朋友建议同桌两个人可以轻轻地讨论一下。同桌讨论，指名说自己的想法。师：同学们的想法都不错，我们再来回顾一下老师是怎么做的？（先撕或剪，再拼，然后贴，并板书）完成的同学把作品贴到黑板上来。学生创作，教师巡回指导。作品展示，指名说最喜欢哪幅，为什么。五、拓展延伸今天，我们用黑白灰纸做了一幅幅精美的黑白拼贴画，同学们，咱们生活中的许多“废品”，像报纸、小碎布、易拉罐、旧毛线、旧挂历、牛奶瓶等，我们平时都是随手扔到垃圾桶里的东西，在许多爱动脑筋的人眼中，它们都是“宝贝”，通过双手都能变成精美的艺术品。（欣赏用布、光盘、木棒、废纸做成的作品。）同学们，让我们用眼去发现美，用心去体会美，用手去创造美。只要我们心中有美，黑白世界照样五彩缤纷，只要我们心中有美，“垃圾”、“废品”也有美的价值！请大家整理桌面，不要扔掉用剩的纸，或许对别人有用。