三年级上册数学教案 第八单元 综合与实践《学当小记者》西师大版（2014秋）

小学数学西南师大课标版三年级上册第八单元综合与实践学当小记者活动设计科目版本小学数学 西南师大版 三年级上册章 节第八单元综合与实践课 名学当小记者学习目标1.在选择任务、采访活动和制作小报过程中，培养初步的收集信息、处理信息的能力。2.在评价交流过程中，学会欣赏、分享其他小组的活动成果，从中体会到农村的变化，激发热爱农村、热爱祖国的情感。3.在具体的活动过程中，体会与他人合作的价值，培养合作意识。重难点在选择任务、采访活动和制作小报过程中，培养初步的收集信息、处理信息的能力。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1情境导入孩子们，想到农村看看吗？好，让我们和小记者们一起去看看八一村吧！（课件）看了这一组图片，你想说点什么吗？孩子，你们想当小记者吗？好，我们今天就来学当小记者，（板书课题：学当小记者）1.2探究新知1怎样当小记者。教师：你知道记者是什么吗？他们要干些什么工作呢？那你知道记者采访前要做些什么准备工作吗？（确定采访对象，制定采访计划和采访提纲，还要准备采访工具，笔，笔记本，相机等）（同时课件出示）你知道采访过程中要注意些什么吗？（有礼貌，使用礼貌用语；提问要具体清楚；要认真倾听并作好记录，一定要收集真实的数据）（同时课件出示）孩子们说得可真好，采访结束后我们还要将收集到的信息进行整理。（课件）教师：在采访过程中我们还要特别注意安全，可以由家长陪同进行采访，也可以小组孩子一起去采访。2小组汇报采访收集到的信息。教师：新农村建设以来，农村的面貌发生了翻天覆地的变化。请看，这是老师拍摄的一组我们铜梁的新农村图片。很美吧！农村的面貌如今是日新月异，宽阔的道路、幽静的环境、崭新的楼房方方面面都展示了新农村的新风貌。教师：课前老师布置孩子们分小组选择任务到农村和相关部门进行了采访，现在请把你们小组采访收集到的信息在全班汇报汇报。（拿着采访记录汇报：采访的什么人，采访的问题是什么，怎么回答的）1.3 课堂活动1 欣赏小报。能将收集到的信息以数学小报的形式呈现出来吗？老师这里也收集了一些孩子制作的数学小报。（课件欣赏小报）2小组讨论：如何制作小报？讨论后汇报，随着学生的汇报课件出示制作步骤。3小组合作制作数学小报。学生分组合作，实践体验，制作数学小报。教师巡视指导，发现问题及时给予帮助或提出建议。4评比交流。教师：经过孩子们齐心合力，分工合作，制作完成了一份份反映我们农村情况的数学小报。现在请小组长将你们组的小报拿上来展示，其余孩子能对他们的小报进行一下评价吗？（可以说值得你学习的地方，也可以说你的建议。如：我觉得他们小组的小报颜色搭配得特别好，看起来很漂亮。我觉得他们小组的小报的名字起得特别好，很响亮。他们小组的小报的版面设计很好，每一版的内容都很清楚等等）1.4拓展练习全课小结。教师：通过本次活动你有什么收获呢？（学生回答）教师：通过此次活动，我们学习了小记者采访的基本知识和方法，今后就要把学到的采访知识运用到实践活动中，当你看到学校或是社会上有新闻发生，有值得报道的事件发生时，就可以以小记者的身份开展采访，撰写活动报道，并积极向学校红领巾广播站、小学生周报少年先锋报等投稿，让更多人知道这些新闻事件。