内蒙古杭锦后旗奋斗中学2015-2016学年高中生物 课时1 从生物圈到细胞导学案 新人教版必修1

必修1课时1 从生物圈到细胞班级:_姓名:_设计人_日期_课前预习 预习案【学习目标】1举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2举例说明生命系统的结构层次。3认同细胞是基本的生命系统。【自主梳理】1病毒没有细胞结构，只有依赖_才能生活。2单细胞生物_就能完成各种生命活动。3多细胞生物：(1)依赖各种_密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。(2) 生命现象与生理基础的联系(连线)。生命现象生理基础生物与环境之间物质和能量的交换a.细胞内基因的传递和变化生长发育b.细胞代谢遗传与变异c.细胞增殖、分化4生命系统的结构层次：细胞组织_系统个体_群落_生物圈。5生命系统结构层次之间的相互关系(1)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的_。(2)_是最基本的生命系统，_是最大的生命系统。【预习小测】1判断正误：草履虫单个细胞就可以完成运动、摄食、分裂等各项生命活动。2判断正误：海龟依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成生命活动。3判断正误：病毒不能单独进行生命活动，所以病毒不属于系统。4判断正误：一棵松树具有生命系统中的各个结构层次。5判断正误：湖泊中的所有水草及鱼类组成群落。6完成下列结构的所属层次(连线)第一组：第二组：7我们平时所摄入的H2O、营养物质（如蛋白质、糖类等）也是一个系统吗？请说明你的判断理由。8单细胞生物的生命活动分析教材P2资料分析实例1，探究下列问题：(1)草履虫除运动和分裂外，还能完成哪些生命活动？(2)草履虫完成所有生命活动的结构基础是什么？(3)根据上述分析，你认为病毒、单细胞生物的生命活动与细胞有什么关系？知识拓展 探究案【探究一生命活动离不开细胞】1病毒只有侵入活细胞后才能生活，由此说明了什么问题？2结合草履虫的生命活动，探究下列问题。(1)草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成哪些生命活动？(2)如果没有完整的细胞结构，草履虫还能完成这些生命活动吗？3在父母和子女之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？【典例精析】下列关于细胞和生命活动的叙述，错误的是A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，才能完成一系列复杂的生命活动【探究二生命系统的结构层次】4完成生命系统结构层次之间的关系图示。5探讨以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次。描述结构层次山坡上全部的杜鹃花一片草地结缔组织一棵菊花6大熊猫和月季是否具有完全相同的结构层次？7蛋白质是生命系统的承担者，核酸是遗传信息的携带者，它们是否属于生命系统的结构层次？请说明你的判断理由。8为什么说细胞是最基本的生命系统？【典例精析】故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。扬州瘦西湖中植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中还有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次来分析回答下列问题。(1)扬州痩西湖中所有的鲫鱼组成了_。(2)扬州痩西湖湖边的一只白鹭属于_。(3)扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的_。(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比不具有_层次。【变式训练】一段朽木上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处堆积的雨水中生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列与这段朽木的生命系统层次水平相当的是A.一块稻田里的全部昆虫B.个池塘中的全部鲤鱼C.一片松林中的全部生物D.一间充满生机的温室大棚【随堂自测】1病毒必须寄生在其他生物的细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它A.结构太简单B.不能自主进行物质和能量交换C.不能运动D.没有消化系统2下列关于细胞与生命活动关系的描述，正确的是A.引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B.草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动C.人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动D.人体细胞受损伤后可导致疾病3下列各项能体现生命系统由简单到复杂的顺序的是皮肤 胃黏膜 神经元 变形虫 细胞内蛋白质等化合物 病毒 一片草地上的所有山羊 一个池塘中的所有鱼类 一片森林 一个池塘中的所有生物A.B.C.D.4观察分析下列生命系统的结构层次(以刺槐为例)，回答有关问题。叶肉细胞叶刺槐种群群落生态系统 生物圈(1) 以上生命系统中属于器官层次的是_。(2) 以上生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是_。(3) 一片刺槐林在生命系统中应属于_层次。(4) 从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、_和_。5关于生命系统的结构层次说法，正确的是A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B.一个病毒属于生命系统的个体层次C.原子、分子不属于生命系统的结构层次D.生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能3必修1课时1 从生物圈到细胞详细答案课前预习 预习案【自主梳理】1活细胞2单个细胞3(1)分化的细胞 (2)b c a4器官 种群 生态系统5(1)组成、结构和功能(2)细胞 生物圈【预习小测】1 提示：草履虫是单细胞生物，所以单个细胞就可以完成各项生命活动。2 提示：海龟为多细胞生物，依赖高度分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。3 提示：系统包括生命系统和非生命系统，病毒属于系统，但不是生命系统的结构层次。4 提示：在生命系统中，松树不具有系统层次，只具有细胞、组织、器官、个体这四个层次。另外，松树还是种群、群落、生态系统和生物團等结构层次的一部分。5 提示：湖泊中的水草、鱼类等所有生物组成群落。6第一组：a 、c b e d第二组：、b c a d7提示：H2O、蛋白质、糖类等是一个系统，但不是生命系统的结构层次。因为生命系统能完成一定的生命活动，而H2O、蛋白质、糖类等不可能完成生命活动。最基本的生命系统是细胞，H2O、蛋白质、糖类是细胞的组成成分。8(1)提示：还能完成摄食、呼吸、排泄、生长、应激性等生命活动。(2)提示：具有完整的细胞结构。(3)提示：二者生命活动都离不开细胞。知识拓展 探究案【探究一生命活动离不开细胞】1病毒营寄生生活，病毒的生命活动离不开细胞。2(1)还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 (2)不能。3在父母和子女之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。【典例精析】B【解析】生命活动离不开细胞，一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构，也没有酶和能量的产生系统，所以它不能独立地生活，必须寄生在活细胞内，才能表现出生命现象。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如反射等。【备注】无【探究二生命系统的结构层次】4细胞 系统 生物圈5种群 生态系统 组织 个体6二者的结构层次不完全相同，大熊猫含有系统层次，而月季不含有此层次。7不属于。因为生命系统能完成一定的生命活动，而蛋白质、核酸不能单独完成生命活动。最基本的生命系统是细胞，蛋白质、核酸只是细胞的组成成分。8因为生物的一切生命活动都必须以细胞为基础，生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的，所以细胞是最基本的生命系统。【典例精析】(1)种群 (2)个体 (3)生态系统 (4)系统【解析】整个扬州瘦西湖属于生态系统，其中的所有鲫鱼属于种群，而一只白鹭属于个体，柳树与龟相比不具有系统这一层次。【备注】构成生命系统的结构层次具有多样性，不同生物所具有的结构层次不完全相同，如植物不具有动物所具有的系统层次。从最小的细胞开始到最大的生物圈，都离不开细胞这一最基本的生命系统。【变式训练】D【解析】题干中的朽木及生活在其上面的生物构成了一个生态系统。一块稻田里的全部昆虫不属于生命系统的结构层次，一个池塘中的全部鲤鱼属于种群，一片松林中的全部生物属于群落，一间充满生机的温室大棚属于生态系统。【备注】无【随堂自测】1B【解析】病毒只含有蛋白质外壳和核酸，不能自主进行物质和能量交换，必须寄生在其他生物的细胞内才能生活、繁殖。【备注】无2D【解析】引起SARS和AIDS的病原体都是病毒，不具备细胞结构，它们必须寄生在活细胞内才能完成生命活动；草履虫和变形虫是单细胞生物，单个细胞就可以完成摄食、运动、生殖等各种生命活动，但反射是多细胞生物通过反射弧来完成的，单细胞生物无法完成反射活动；人体各项生命活动的完成需要多种分化的细胞密切合作。人体某些特定的细胞受损伤后会导致疾病，如HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。【备注】无3B【解析】如下图所示。【备注】无4(1)叶 (2)叶肉细胞 (3)生态系统 (4)结构 功能【解析】细胞是生命系统最基本的结构层次，叶、花、果实、种子等都属于器官层次；刺槐林包括生活在其中的所有生物和无机环境，属于生态系统层次；从生物圈到细胞，生命系统的结构层次层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。【备注】无5C【解析】因为生命系统能够独立完成一定的生命活动，所以病毒不属于生命系统中的层次；组成生物体的原子、分子也不属于生命系统，细胞是生命系统中最小的结构层次；不同的生命系统具有各自特定的组成、结构和功能。【备注】无