05集合4—交集、并集（2）

集合（4）交集、并集 班级姓名目标要求1、 进一步理解交集、并集的概念；2、 熟练运用集合的符号表述、处理集合问题重点难点重点：集合的运算；难点：数形结合，分类讨论思想的运用典题剖析例：已知集合或或，则，例：已知集合，若，求由实数a的值所组成的集合例：某年级先后举行数理化三科竞赛，学生中至少参加一科的：数学203人，物理179人，化学165人；参加两科的：数学、物理143人，数学、化学116人，物理、化学97人；三科都参加的有89人求参加竞赛的学生总人数例：已知，或，（） 若，求实数a的取值范围；（） 若，求实数a的取值范围学习反思1、 ； 2、集合包含关系的处理应特别注意的情形；在集合的运算过程中应特别注意边界值的情况课堂练习1、下列各式中， 不正确的序号是_2、已知U为全集，集合M、N，若，下列四个式子 正确的序号是_3、已知集合，那么 、已知A、B是两个非空集合，设M=的真子集，N=的真子集，则 5、设集合，若，则实数a的集合为 课后作业1、设是12的约数，则 _ 2、设U为全集，则下列四个命题:若，则 若，则 若，则 若，则 ;其中不正确的序号是_3、设集合，则 4、已知，全集U=Z，则 ， 5、设集合，若。则，6、已知集合，求a的取值范围7、已知集合，且，或，求集合8、某城市数、理、化竞赛时，高一某班有24名学生参加数学竞赛，28名学生参加物理竞赛，19名学生参加化学竞赛，其中参加数、理、化三科竞赛的有7名，只参加数、物两科的有5名，只参加物、化两科的有3名，只参加数、化两科的有4名若该班学生共有48名，问：没有参加任何竞赛的学生共有多少名？9、设，（1）若，求a的值；（2）若，求a的值 思考题设集合满足,则称为集合A的一种拆分,并规定:当且仅当时与为集合A的同一种拆分,则集合A=1,2的不同的拆分种数为多少?若A=1,2,3则不同的拆分种数为多少?你能得出一般的规律吗?答案及提示典例剖析 例1；例2提示集合可能取到的集合为。例3（人）提示例4（）；（）学习反思（）（）课堂练习；课外作业；分析借助数轴，注意端点（名）提示参考例（）提示参考例（）5