优化方案2016版高中语文 第三单元 9 父母与孩子之间的爱学案 新人教版必修4

9父母与孩子之间的爱诗海拾贝岁末到家 清蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢怨风尘。赏析这首诗用朴素的语言，细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。首句直白，却意蕴深重。“寒衣针线密，家信墨痕新”，体现母亲对自己的关切、爱护。“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”二句，把母亲对爱子无微不至的关怀写得多么真实、生动，情意深重，让所有游子读后热泪盈眶。最后两句是写诗人自己心态的。“低徊”二字写出了自己出外谋生，没有成就，惭愧没有尽到儿子照应母亲和安慰母亲的责任。不敢直率诉说在外风尘之苦，而是婉转回答母亲的问话，以免老人家听了难受。全诗质朴无华，没有一点矫饰，却能引起读者的共鸣和回味。思考诗歌的最后两句表达了诗人怎样的思想情感？提示画线部分为思考答案。语林撷英一、文本名句1母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。2给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。3母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。4父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。二、有关“父母之爱”的名句1所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。狄更斯2慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。狄更斯3母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗兰4智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。所罗门5母爱是世间最伟大的力量。米尔6要用希望孩子对待你的方式去对待父母。苏格拉底1字音辨识(1)单音字履行(l)辜负(g)罪孽(ni)赢得(yng) 渊源(yun) 秩序(zh)(2)多音字刹刹那(ch)横专横(hng)刹车(sh)横线(hng)空空虚(kn)挑挑选(tio)空白(kn)挑战(tio)2字形辨认 3词语辨析(1)体验体会“体验”，侧重于在实践中感受，从感性方面认识事物。对象多是生活、现实等，用于书面语。“体会”，侧重于领会、理解，从理性方面认识事物。对象常是思想、内容、精神、实质、意义、意思、关怀、快乐、幸福等。填一填：河南某交警大队事故中队指导员说，之前在执法的时候，觉得出租车司机老是打一些交通法规的“擦边球”，经过今天短暂的换位体验，的确体会到了出租车行业的辛苦。(2)遵循遵照遵循：指依照顺从，不偏离。对象多是组织或领导者所制定、指定的方针、政策、路线、原则等。使用范围较窄。遵照：指遵守、照办，不背离。对象多是前辈或上级指出的较为具体的意见、要求、命令、指示等。填一填：会上，分管生产的李副总经理表示，要遵照董事长的要求，严格遵循“实际、实用、实效”的原则，迅速提高印刷质量，以适应公司发展和市场的需要。4词义辨误(1)家住北海新区的石女士对记者说，希望广大旅客能够吸取她的教训，订票时，最好通过航空公司的正规渠道去办理，以免节外生枝。辨一辨：_(2)联合国世界旅游组织秘书长塔利布里法伊24日在此间表示，非洲未来发展与旅游业休戚相关，非洲国家应加强对相关产业的支持和投入。辨一辨：_(3)日本大地绿野遍布，得益于其空气湿润，常年雨水充沛，自然环境有利于树木的生长，但归根结蒂还是日本重视对环境的保护。辨一辨：_参考答案：(1)节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。用在此处符合语境。(2)休戚相关：含有同甘共苦、利害一致的意思，不能指无祸福可言的一般事物。使用错误，应改为“息息相关”。(3)归根结蒂：归结到根本上。使用正确。作者卡片姓名艾弗罗姆国别美国生卒年19001980相关材料美国著名心理学家、社会哲学家、法兰克福学派的重要代表人物。他从人本主义出发，力图将弗洛伊德主义和马克思主义这两种学说融合起来，并以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。一生著述甚丰，内容广泛，主要著作有逃离自由健全的社会爱的艺术随笔等背景呈现本文节选自艾弗罗姆的爱的艺术。这部书是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。爱的艺术这本书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，爱是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心从而学到手的艺术。知识链接精神分析法：又称为“心理分析法”，一般以1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版的关于歇斯底里的研究作为心理分析正式创立的标志。这种分析法是通过自由联想、移情、对梦和失误的解释等来治疗和克服婴儿期的动机冲突带来的影响的一种方法。1母爱和父爱在本质上有什么根本区别？我的答案：_答案母爱的本质是无条件的，是祝福，是和平。父爱是有条件的，它的原则是：我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。2母爱和父爱有哪些消极因素？我的答案：_答案母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。父爱必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。1文章第一自然段的主要内容是什么？名师指津采取找中心句法回答。本段中心句为第二个句子。我的理解文章第一自然段主要是说明婴儿时期人还不能辨认物体，还意识不到自己的存在以及他身体以外的世界的存在，因此婴儿还无法明白爱，不具备爱的能力。2“我被人爱是因为我是我”有什么含意？名师指津“我被人爱”就是指的母爱，“我是我”其实要表达的就是“我有被人爱的资本”。我的理解这句话具体解说“我被人爱”(也就是母爱)这种心理体验的内涵。“我是我”即“我有被人爱的资本”，这里的“资本”指的就是上文提到的“我是母亲的孩子”“我孤立无援”“我长得可爱并能赢得别人的喜爱”。3爱从幼稚走向成熟需要哪些条件？名师指津从文本第三自然段提炼，可得答案。我的理解“克服自我中心阶段”，即“从他的由自恋引起的孤独中解脱出来”；体会到“给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要”，不再依赖接受爱(被人爱)；“通过爱”，也就是在“爱”的实践中学会“爱”。4在母亲的影响下，孩子逐渐学会爱，孩子学会爱的表现有哪些？名师指津前提是“在母亲的影响下”，“学会爱”的顺序应是先“爱父母”，再“爱别人”。我的理解 主要表现有：爱父母，“孩子第一次感到要送给母亲(或父亲)一样东西写一首诗、画一张画或者做别的东西”。爱别人，“通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的统一，另外他还能感觉到爱唤起爱的力量”。5“同父亲的关系则完全不同父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。”这段话运用了什么样的表现手法？名师指津这段话主要是用来说明父爱和母爱的不同，运用的是对比的方法；同时，“母爱是我们的故乡”则是运用了比喻的手法。我的理解 运用对比的方式，去说明父爱和母爱的不同，是本文的一大特色；用形象的比喻来阐述抽象的道理，是本文的另一特色，这两大特色都在这一段中得到体现。“母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋”与歌颂母亲的诗歌里的句子看起来差不多，其实是作者独到的安排：喻体“大自然、大地和海洋”具有母爱的性质无条件、不需要争取就可取得。6本文虽然是节选，但论述相对完整，那么，本文的论证思路是怎样的？名师指津阅读全文可知文章首先写孩子爱的能力的形成与发展过程；接着写孩子爱的性质变化和中心的转移。是按照孩子成长发展的顺序来论证的。我的理解本文按事物发展的顺序，即人的成长成熟过程，层层深入，阐明父母与孩子之间的爱的性质及其发展变化。孩子从以母亲为中心转到以父亲为中心，然后最终与他们分离，并在自己心中同时拥有父母两个世界，从而达到奠定灵魂健康和成熟的基础。文中，作者在比较父爱和母爱的本质区别时，说“母爱是无条件的”，“这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得”。真的如此吗？请发表一下自己的看法。名师指津从文中看，作者举了大量的事实来说明“母爱是无条件的”，但根据我们的人生经历，也可以探讨“母爱是有条件”的看法，只要言之成理即可。我的理解(观点一)确实，母爱是伟大的，相对于其他几种爱的形式而言，它是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式。只要孩子存在，孩子是我的孩子，我便爱他。母爱很少有需要报偿的明显动机。“母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。”所以我认为“母爱是无条件的”。(观点二)母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她以慰藉和希望，这种慰藉和希望在很多场合是潜意识的，或者是下意识的。母亲不一定意识到这一条件，但是不等于客观上不存在。所以我认为“母爱是有条件的”。(观点三)母爱是有条件的，它十分自私，它需要你是母亲的孩子，这才会得到母亲的爱。母亲只爱自己的孩子，她希望自己的孩子最优秀，并期望其所有希望能够达到。她付出无尽的爱，同时也希望收获骄傲和自豪，这是有条件的爱。妙用过渡巧衔接写法指导父母与孩子之间的爱这篇文章多处巧设过渡，达到了结构紧凑、层次分明的效果。课文第四自然段紧承上几段儿童“爱的能力”获得发展，说明儿童“爱的对象”也得到发展。本段有过渡的性质，前几段文字主要说明母爱，借这段文字过渡，引出下文对父爱的说明。过渡，是指段与段之间的衔接。一篇文章段与段之间的内容跳跃性很大，如果用一两句话过渡，文章的思路就会很清晰。过渡就像一座桥，衔接层与层、段与段之间的意思。过渡得好，写出的文章就会给人前后连贯、结构严谨的感觉；过渡得不好，就会让读者觉得文章生硬、别扭。1学会用词语过渡什么是过渡词语？当文章的层次、段落之间意思的转换并不复杂时，一般用一个词、一个短语来过渡。词语过渡及句子过渡，统称为“语句衔接”。在写作时，重视语句衔接，可使文章完整、紧凑、自然、流畅。2学会用句子过渡在时间、场面、议论的重点等有大的转换时，在各大层次之间进行转换时，在叙、议之间互相转换时，往往用过渡句(或过渡段)过渡。根据过渡句的位置，有三种过渡方法：(1)过渡句置于段首：用下段首句过渡，起挈领下文的作用，称为“启下过渡”。(2)过渡句置于段末：用上段尾句过渡，起小结前文，引出新意的作用，可称为“承上过渡”。(3)过渡句置于段中：用段中句子过渡。3学会用段落过渡用段落过渡，既承上，又启下。段落过渡法，能使相邻的两层意思和段落上下贯通，前后衔接，浑然一体。内容转移、跨度较大，或倒叙与顺叙相转接的地方，一般需要段落过渡。用作过渡的独立段，可以是一句话，也可以是几句话。随堂练笔在下面文章节选的横线处补写出过渡段的剩余内容，使上下文衔接紧密，过渡自然。理性的纪念生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在70年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！可见理性的纪念才是正确的纪念，_日本在70年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：首相一年一度的靖国神社“拜鬼”，闹得沸沸扬扬的“神风突击队”申遗，右翼势力妄图为二战罪行翻案所组织的种种集会日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”范文示例理性让纪念闪耀出人性的光辉。但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。父母之爱父母是我们所接触的最早的人，同时也是早期关系最亲密的人，因此，对于父母的态度很大程度上决定了一个人对他人和社会的态度。在弗罗姆看来，父爱与母爱有着两种完全不同的形式。当然，这只是理想化的模型，在现实生活中，纯粹的母爱和父爱都是不存在的。母爱的性质是博爱，是无条件的爱。这是出于母亲的本性。也就是说，作为母亲，无论她的子女是美或丑，聪明或愚蠢，勤奋或懒惰，她都会爱他们，这是一种伟大的爱，被无数的文学作品歌颂。适用话题我们怎样做父母 梁晓声中国目前的价值观存在很多问题，其中一个问题就是：一定要第一，连第二都不行。这样一种思维方式，不仅体现在父母和孩子关于学习的方面。在许多方面，在字里行间都能感觉到：中国人做一件事情，就一定要让全世界一看就瞠目结舌：“哇，中国！”有的父母也会这样说：“哇，老张家的孩子！”可是，就算老张家的孩子考上清华，那又怎么了？清华北大的也不见得都是精英，很多精英也不见得就是清华北大的。我个人认为，在今天这样一个时代，社会和家庭对于父母的要求，比以往任何一个时代都高。如果不认识到这一点，你是不能做好父母的。在我们年轻的时候，人和人之间不可能产生太大的距离。即使有人考上了大学，而有人考上了技校，或者直接参加了工作，他们之间的差别也不会太大。但现在不同了，人和人之间差别太大了。比如我也可能遇到这样的问题：同样是作家，为什么80后的作家，一年就能挣几百万？他写了些什么呢？这种情况下，我会告诉自己，这样也很好，至少有一个孩子，通过这样的方式使这个家庭改变了。我们会面临诸如此类的许多困惑，这个时候就需要文化。文化能解惑，这是它的一个基本功能。我觉得做父亲，尤其是平民阶层的父亲，要做到四个字：坚、仁、毅、忍。平民阶层的母亲，我希望做到另外四个字：智、趣、善、贤。但我也亲耳听到过一对母女这样的对话：“你知道妈妈费了多大劲才搞到这套题！谁都不能给看！”“那我最好的朋友要借呢？”“高考的时候哪儿有什么朋友，都是你的对手！”看看我们的书，看看我们的电视剧，成天在那里斗，男人斗，女人斗，夫妻斗，婆媳斗，君臣斗，臣臣斗，总之是斗来斗去，我们还看得傻乎乎的，觉得好有意思。早几年的时候电视里放过一部美国片成长的烦恼。你看那个家庭，母亲的智趣善贤，父亲的幽默，都体现出来了。经济学家害怕经济出问题，政治学家害怕政治出问题，而我个人认为，如果出问题，很可能是在文化上。我们也许是世界上最拜金的一个国家即使有摄像机对着我，可能放到网上去传播，我还是要说谈来谈去就是GDP，谈来谈去就是利益最大化，从来没人说到过要把利益“人性化”。但是，即使人家说你是一个“巨大的经济体”，那也只不过是一个“经济体”。一个令人尊重的强国，还有其他另外一些要素，那些要素我们还缺得很多。我们看上去表面上是富了，但弄不好还是一片散沙，因为没有多少普世的价值观能把我们凝聚起来。【思考】1这篇文章表达了作者怎样的观点？答：_2本文在论证方面有何特点？主要运用什么样的论证方法？答：_参考答案：1文章从历史、文化、现代经济对国民价值观的影响等角度进行探讨，彰显出作者思考问题角度的全面性与思想的深刻性，反映出作者对当前父母教育子女中存在的缺少“普世价值观”的担忧，充分反映出作者对教育问题的关注与思考。2作者擅长从日常生活中选取事例进行说理论证，亲切自然，如第4段就选取了生活中常见的事例，形象地指出了当前教育中存在的问题。一、基础考查1下列加点字的字形与注音，全都正确的一项是()A诞生(dn)刹那(sh)撕碎(s) 缺陷(xin)B凝聚(nng) 依赖(li)典型(xng) 履行(l)C求援(yun) 专横(hng)辜负(g) 罪蘖(ni)D仁慈(c) 嬴得(yng)渊源(yun) 秩序(zh)解析：选B。A.“刹”应读“ch”；C.“蘖”应为“孽”；D.“嬴”应为“赢”。2下列各句中加点的成语，使用有误的一项是()A后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。B我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿归根结蒂我不是被人爱，而是被人需要而已。C母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。D父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。解析：选A。“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助。表示人与人之间关系密切，应用“休戚相关”，意思是“彼此间祸福互相关联”。3下列各句中，没有语病的一句是()A遭遇了这场变故，他面容憔悴，形象大变，精神恍惚，2月6日从拘留所里出来，连前来接他的妻子和女儿也不认识了。B窑洞、黄土高坡、高亢的信天游电视剧平凡的世界镜头中反复出现的这一幕幕陕北农村场景，令观众触景生情。C体现“一带一路”战略构想的舞蹈丝路霓裳，不仅是盛唐文明的永恒符号，更是中外艺术交流的结晶。D周公庙遗址近200座大中型周代贵族墓葬的发现，在国内外引起轰动，曾入选2008年度全国十大考古新发现之一。解析：选C。A.表意不明。“连前来接他的妻子和女儿也不认识了”，到底“谁不认识谁”，有歧义。B.不合逻辑。“信天游”不属于“场景”。 D句式杂糅。可改为“曾入选2008年度全国十大考古新发现”或“是2008年度全国十大考古新发现之一”。4下列各句标点符号的使用错误的一项是()A简而言之就是我被人爱是因为我有被人爱的资本更确切的表达是：我被人爱是因为我是我。B如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚，而我却没有能力去唤起这种母爱。C母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”D同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。解析：选B。“变得空虚”后应为破折号。二、阅读理解阅读下面的文字，完成58题。我只欠母亲 赵鑫珊人生的笑和哭常常发生在同一时刻。一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不能有奢望。八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼决定命运的信件。一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。”我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。上世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。我刚四岁，母亲便让我读书，发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。母亲说：“你为娘争了口气！”离开家乡的前一夜，妈舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋(十岁)、弟弟光华(八岁)和小妹云秋(四岁)久久站在站台上目送我。这回妈没有哭。我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。5下列对这篇文章的分析，不正确的两项是()A“我”临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。B上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，“我”没再向母亲要过一分钱。C散文用拙朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。D“我”收到通知书时，母亲满脸堆笑，为儿子的胜利感到欣慰，为自己的良苦用心感到满足，更对儿子今后似锦的前程充满期望。E当赵宝珊出生后，母亲为了挣回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映了当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。解析：选BD。B.“更为了证明自己的独立”文中未提及。D.“更对儿子今后似锦的前程充满期望”无中生有。6文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何作用？请结合全文内容分析。答：_解析：文章开头的这句话很有哲理意味，可从内容和结构两个方面指出其作用。答案：从内容上，体现了“我”收到了通知书，令“我”和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这一分别，将是“我”终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感受到“我”对母亲深深的愧疚之情。在结构上，文章是以回忆式的结构安排，以幸福的情节开头，忏悔的情绪结尾，而此句正好照应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地引出下文叙述，有助于读者把握散文情感。7在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格。答：_解析：这篇文章中的母亲忠厚、老实，不善言辞，充满母爱而又特别好强，可用文中具体细节加以印证。答案：不善言辞：默默为“我”收拾行李，暗暗垂泪。充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费。忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。好强：偷偷去万寿宫拜佛，为了“我”能赶上堂兄而早早让“我”读书、发蒙。8这是一篇源自作者心扉的声音，夹杂着对自己过去无知的负疚和对母亲感恩似的怀念。读来扣人心扉，我只欠母亲就像一面警钟在敲响，给我们深深的震撼。请联系自身说说你的感受。答：_解析：本题具有探究性，是开放性题目，侧重考查学生对亲情的态度，告诫人们要懂得感恩。答案：作者在文中表达了对母亲深深的忏悔之情，真挚的表达令我们感动。因为我们也经常对身边的爱习以为常，接受得坦然。为了学业、工作，我们往往会忽略了曾经养育我们的父母，在四处奔波的同时，我们也应停下脚步去好好侍奉他们，不要让遗憾再次重演。成长是一件不容易的事，幸好有父母对我们无微不至的关怀，他们毫无私心地做我们坚强的后盾，是他们用爱时刻守护在我们身旁。(意思接近即可)三、语言表达9把下列句子排列成语意连贯，与上下文衔接恰当的一段话，填入横线处。(只填序号)母爱和父爱在性质上有着根本的区别。母爱就其本质来说是无条件的，因而不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。而父爱则完全不同。_，_。_。_，_。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。而父亲不体现任何一种自然渊源即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋在最初几年内，孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比答：_解析：和承接前文，起过渡作用，由母爱过渡到父爱；和是在陈述父爱的内容；承接，解释“极端”的具体内容。答案：10请仿照下面所给的句子，再续写两个句子，表达你对母亲的赞美之情，要求内容与例句相似，并构成整齐的排比句。母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，泌脾的茶香使你神清气爽；_；_。解析：本题考查仿写的能力。解答时应注意运用比喻句，并使仿写的句子与例句构成排比句。答案：(示例)母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心地呵护你安然入梦母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律使你愉悦振作母亲是黑夜中的一颗明星，当你疑惑迷茫时，柔和的光辉使你心明眼亮(任选其二即可)11阅读丰子恺漫画某父子，根据要求答题。(1)简要说明该漫画的主要内容。(不超过80字) 答：_(2)概括漫画的寓意。(不超过50字)答：_解析：说明漫画的内容要抓住漫画的特点，注意说明的角度和顺序；概括漫画的寓意要结合漫画的题目和讽刺的社会现象。答案：(1)漫画中的年轻人戴着礼帽和眼镜，穿着西服，拄着拐杖走在前面；老人穿着破旧的衣服，吃力地提着行李跟在年轻人的后面，漫画的右上角写着“某父子”，还有作者的题名和印章。(2)反映了社会上父子之间爱的不对等现象，讽刺了年轻人道德滑坡现象。12提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“退休金双轨制”下定义。在计划经济时代向市场经济转型时期，我国的退休养老金制度有两种：一种是企业职工实行由企业和职工本人按一定标准缴纳退休养老金，另一种是机关和事业单位的退休养老金由国家财政统一缴纳。这就是所谓的退休金双轨制。答：_解析：注意是单句形式，不是进行诠释。先找出“退休金双轨制是的不同退休养老金制度”这一框架结构，再将语段中重要信息补充进上述单句中。答案：退休金双轨制是指我国在计划经济时代向市场经济转型期执行的、企业职工实行由企业和职工本人按一定标准缴纳、机关和事业单位职工由国家财政统一缴纳的不同退休养老金制度。13