2020版高中历史 专题六 古代希腊、罗马的政治文明 2 卓尔不群的雅典练习 人民版必修1

二卓尔不群的雅典课后提能|再巩固时间：40分钟 满分：100分一、选择题(本题共12个小题，每小题4分，共48分)1(2018全国卷) 古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦() A反对奴隶制度 B主张权利平等C抨击贫富差别 D具有人文精神解析：“我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人”说明梭伦对道德的重视远远超过财富，这体现出他的人文精神，故D项正确；梭伦是奴隶主贵族，他不反对奴隶制度，故A项错误；梭伦不主张权利平等，如梭伦根据财产多寡，将公民划分为四个等级，财产越多权利越大，故B项错误；“财产等级制度”认可了贫富差别，且材料中没有抨击贫富分化，故C项错误。答案：D2王觉非等译西方文明史称：“梭伦以智慧和公正著称，他用取消债务的方式解救贫困者，又以成立新政府并赋予富裕者以巨大政治权利的办法平息富人的不满。梭伦甚至使雅典政府引进了新的民主原则，”梭伦改革中引入的“民主原则”体现在()A颁布“解负令”B实施陶片放逐法C成立十将军委员会D组成“四百人会议”解析：本题适用排除法。A项是梭伦的经济措施，解救了贫困公民，但不属于“民主原则”，应排除；B项和C项是克利斯提尼的改革措施，应排除；D项是梭伦引入的“民主原则”，前3个等级都可参加，成员由抽签选举产生，体现了民主色彩，故选D。答案：D3克利斯提尼进一步推进民主改革，他从每个部落中选出50个公民组成“五百人会议”代替原来的“四百人会议”。它们之间最明显的区别是()A前者基于部落选出，后者等级选出B前者更注重家庭出身，后者基于财产多寡C前者基于等级选出，后者对所有公民开放D前者基于行政选区选出，后者基于血缘部落选出解析：根据材料信息，结合所学知识可知，“五百人会议”与按照地域划分的10个行政选区紧密联系；而“四百人会议”与4个血缘部落相关。综上可知，D项符合史实和题意，正确；A项不符合史实，排除；B项“注重家庭出身”明显不符合克利斯提尼改革的内容，排除；C项明显不符合雅典民主政治史实，不符合题意，排除。故选D。答案：D4克利斯提尼在执政时期，面临与前僭主势力希帕克斯的斗争，还要与伊萨戈拉斯争夺民主派的领导权，他一方面选择与希帕克斯合作，一方面又制定陶片放逐法来防范希帕克斯。这表明陶片放逐法的制定主要基于()A激发雅典公民的热情B维持政治力量的平衡C配合公民大会的工作D实现雅典国家的团结解析：本题材料提到，与前僭主势力希帕克斯的斗争，还要与伊萨戈拉斯争夺民主派的领导权，克里斯提尼一方面选择与希帕克斯合作，一方面又制定“陶片放逐法”来防范希帕克斯。结合所学知识可知，这表明陶片放逐法的制定主要基于维持政治力量的平衡。因此选B。A、C、D三项都不符合材料信息及所学知识，排除。答案：B5雅典梭伦改革、秦朝实行郡县制和隋唐时期的科举制度，在历史上发挥的共同作用是()A都加强了封建中央集权B都彻底解决了社会矛盾C都打破了世袭特权D都奠定了民主政治基础解析：本题适用排除法。雅典没有建立封建中央集权，故A项错；社会矛盾永远不能彻底解决，一个矛盾解决了，新的矛盾又会出现，故B项错；中国古代没有民主制度，故D项错。故选C。答案：C6(2018安徽舒城中学统考)恩格斯认为国家和旧的氏族组织不同之处有二：一是“按地域来划分它的国民”，二是“公共权力的设立”。由此可知古代雅典由氏族社会过渡到国家的重要标志是()A城邦制形成 B梭伦改革C克利斯提尼改革 D伯里克利改革解析：根据所学知识可知，早在氏族时期，雅典就形成了城邦，与题干中“按地域来划分它的国民”不符，故A错误；梭伦改革实行财产等级制、废除债务奴隶，没有“按地域来划分它的国民”，排除B；克利斯提尼改革，将雅典划分为十个地区部落，成立“五百人会议”，雅典由氏族过渡到国家，标志着雅典国家的确立，故C正确；伯里克利改革在克利斯提尼改革之后，克利斯提尼时期，雅典国家已经确立，排除D。答案：C7“梭伦和伯里克利所进行的改革不仅导致了新的统治形式的建立，而且还导致了新的生活方式的出现，至少对雅典的市民来说，不再是命令和服从，而是言论的交锋。”“新的统治形式”是指()A君主制 B中央集权制C民主制 D联邦制解析：梭伦改革奠定了雅典民主制度的基石，克利斯提尼改革使雅典民主制度确立起来，故选C；其他制度在古雅典都没有形成制度。答案：C8某校历史兴趣小组开展活动时，一位成员就伯里克利执政时期雅典的社会状况发表了自己的看法，其中有误的是()A公民大会是常设的国家最高权力机构B这一时期，雅典实行民主制C民众法庭是日常司法机关D公民在公民大会上的发言受到一定的限制解析：公民大会定期召开，非常设；常设机构是五百人议事会，A项说法有误，故答案为A项。伯里克利执政时期雅典民主政治发展到顶峰；民众法庭是日常司法机关，是最高司法和监察机关；公民言论自由是指在法律规定范围内，B、C、D三项说法正确，但不符合题意，排除。答案：A9在苏格拉底看来，雅典民主制的最大弊端就是“外行治国”，即听任国家的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众去摆布。他主要针对的是雅典民主政治中的()A公民大会制 B差额选举制C抽签选举制 D公民政治解析：雅典民主政治是一种原始的直接民主，通过抽签的方式选举国家管理人员，可能使一些素质不高的人管理国家，造成权力的滥用和误用，危害国家的安全及发展，故选C。答案：C10(2018吉林长春质检)古希腊著名学者伊索克拉底曾这样形象的评价雅典民主：“我们进入公民大会时所谴责的事情，却恰恰是我们投票表决时赞成的事情；过一段时间，在离开公民大会回家的途中，我们又不赞成在这里表决的议案。”这体现了雅典()A民主原则的不统一B民主程序的不完善C民主决策的非理性D民主监督的不健全解析：依据题干“我们进入公民大会时所谴责的事情，却恰恰是我们投票表决时赞成的事情”“在离开公民大会回家的途中，我们又不赞成在这里表决的议案”可以看出雅典民主决策的非理性，故C项正确；题干材料体现不出民主程序的不完善、民主原则的不统一以及民主监督的不健全，故A、B、D三项错误。答案：C11(2018内蒙古呼和浩特市高三质检)苏格拉底主张国家政权应该让经过训练，有知识才干的人来管理，而反对以抽签选举法实行的民主。他说：管理者不是那些握有权柄、以势欺人的人，不是那些由民众选举的人，而应该是那些懂得怎样管理的人。这里他是批评雅典民主制()A不能够确保公平和正义B剥夺了贵族的政治权利C没有给予下层公民权利D激化了平民和贵族矛盾解析：材料信息是在批评雅典的直接民主，依据所学知识可知，雅典直接民主的弊端是不同素养的人参政常常导致权力的误用和滥用，也就是不能保证公平和正义，故A项正确；雅典的直接民主没有剥夺贵族的政治权利，故B项错误；依据所学知识可知，苏格拉底时期雅典已经给予下层公民权利，故C项错误；梭伦改革的背景是平民和贵族矛盾的激化，不符合苏格拉底时期的时间信息，故D项错误。答案：A12(2018广西贵港联考)到20世纪古希腊文明与同时代文明的碰撞早已尘埃落定，历史学家终于可写出一部较客观的古希腊文明史。现代西方文明对非西方世界文明的冲击始于1492年，至今仍在发生。当代史学家很难写出一部客观的当代西方文明史。此处作者主要运用的史学研究方法或史观是()A比较史学法 B考据法C革命史观 D计量法解析：材料是对古希腊文明史和当代西方文明史的比较，属于史学研究方法中的比较史学法，所以A项符合题意，正确；材料未涉及考据方面的信息，所以未体现出考据法，B项不符合题意，排除；材料未涉及革命方面的观点，所以未体现出革命史观，C项不符合题意，排除；材料并没有一系列具体的数据，所以也就没体现出计量法，D项不符合题意，排除。故本题选A。答案：A二、非选择题(本题共2个小题，每小题26分，共52分)13(26分)阅读下列材料，回答问题。材料一：雅典最高权力机构是公民大会，处理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项。除十将军外，雅典几乎所有官职均向各等级的男性公民开放。20岁以上男性公民均可参加公民大会，拥有发言权和表决权，可以提出任何建议或批评公职人员，就某项议案展开辩论、投票并做出决议。材料二：希腊是哲学的故乡，三位希腊先哲都与雅典有关：苏格拉底和柏拉图出生于雅典，而亚里士多德先在雅典学习，后又在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。材料三：一位西方史学家评价古希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看到它做到了什么。”有些中国学者认为，在伯里克利时代，尽管民主政治有了高度发展，但其阶级本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶实行专政的手段。所以不能过度美化。(1)材料一说明雅典民主制度有什么特点？(4分)(2)材料一对参加公民大会者有何限制？说明了什么？(9分)(3)材料二的现象与材料一有什么联系？(4分)(4)结合材料三，如何评价希腊城邦的成就？(上述观点可任选其一，也可表述自己的见解)(9分)答案：(1)民主程度高，人民拥有主权。(2)限制：20岁以上男性公民均可参加，但广大妇女、外邦人、奴隶被剥夺了公民权。说明雅典民主政治有很大的局限性。只是本城邦成年男子公民的民主。(3)民主制度促进了雅典文化的繁荣和大量文化名人的涌现。(4)同意第一种观点。我们应从历史发展的角度看问题，在当时的奴隶制社会中，希腊城邦尤其是希腊民主政治达到顶峰，这是推动希腊与世界进步的因素，其进步性是明显的，在评价中占主要的部分，其阶级局限性是有的，但只是次要的。14(26分)阅读材料，回答问题。材料一：观察下列图片(图1、图2：刻有希腊人名的陶片实物照片)。材料二：一种政体如果要达到长治久安的目的，必须使全邦各部分的人民都能参加而怀抱着让它存在和延续的意愿。亚里士多德政治学材料三：亚里士多德对雅典为代表的民主政体曾作了如下的概括：全体公民从全体公民中选举官职；全体挨次进行统治，也挨次而被统治；抽签参加政治机构；对于任官资格完全没有财产定额的限制应克复等著西方民主史(1)材料一中的古代雅典改革家叫什么？其改革还有哪些主要措施？他的改革有何重要作用？(10分)(2)结合所学，说明伯利克里执政期间是如何实现“长治久安”的。(8分)(3)根据材料三，归纳雅典民主政治的特点；并结合所学知识，分析雅典民主政治的得与失。(8分)答案：(1)改革家：克利斯提尼。措施：以地域为基础划分十个行政选区；五百人会议；十将军委员会。作用：雅典国家最终形成，雅典民主政治确立。(2)措施：成年男性公民可以担任几乎一切官职；陪审法庭成为最高司法与监察机关；向参政公民发放工资；发放观剧津贴等。(3)特点：人民主权；轮番而治；直接民主；集体领导。得：有利于调动公民参政的积极性；促进雅典政治、经济和文化的发展。失：少数人的民主(或成年男性公民的民主)；抽签选举导致权力的滥用和误用。6