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2020学年度第二次质量检测八年级语文试题（满分：120分，考试时间：100分钟）题 号一二三总 分（一）（二）（三）得 分第一部分 积累与运用（25分）1下列字词注音不正确的是（ ）（2 分）A 篁竹（hung） 羌管（qing） 袅袅（nio ） 连袂（mi ）B 豚(tn) 深邃(su) 广厦（sh） 娓娓（wi）C 汩汩（g ） 差互（c） 澄丽（dng） 倩女（qin）D 瞥见（pi） 虬松(qi ) 怡然（y） 赫然（h）2词语中没有错别字的是（ ）（2分）A、分道扬镖 青葱可爱 柳暗花明 茫茫苍苍B、重峦叠嶂 横空出世 朦胧眩目 脍灸人口 C、山重水复 虚无缥缈 白雪皑皑 稍纵即逝D、争先恐后 张灯结彩 摇拽生辉 容光焕发3将下列选项依次填人文段的空缺处，正确的顺序( )(2分) 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到希望；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A一首飘荡在夜空里的歌谣 B沙漠中的一泓清泉 C一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D一片冬日的阳光4下列句子中加点词语使用恰当的一项是( )(2分)A对这道数学题的解法，我还是执迷不悟，请给我解释一下。 B宇宙观光旅行，乍一听似乎是异想天开，但在21世纪将成为现实。 C这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。5对四大名著中的人物及情节描述不正确的一项是（ ）(2分) A诸葛亮为了完成刘备白帝城托孤的重任，六出祁山，北伐中原，“知其不可为而为之”，最终积劳成疾，病逝五丈原。B八十万禁军教头林冲，因高俅陷害发配沧州，途径野猪林，被黑旋风李逵相救，才保住性命。C孙悟空大闹王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老丹，十万天兵天将也拿他无可奈何。 D.刘姥姥是红楼梦中的人物，她虽贪图小利，但心地善良，在贾府人亡势危之时，是她搭救了王熙凤的女儿巧姐。6.下列句子没有语病的一项是( )（2分）A.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。B.为了搞好工作，我们要广泛征求、虚心接受群众意见。C.经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有明显提高。D.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。7请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著，并说出推荐的理由。（3分）我推荐的名著： 我的理由：8.按原文默写（10分）(1)渔家傲中描写边塞特有声音的句子分别是 和 。(2)庭下如 ，水中 ，盖竹柏影也。(3)茅屋为秋风所破歌中表现诗人关怀民生疾苦的宽广胸襟的诗句是： , 。(4)在范仲淹的渔家傲中描写边塞荒凉壮阔景象的诗句是： ， 。(5)“月亮”是诗词中常见的意象，请写出两句含有“月”字的诗句： ， 。第二部分 阅读与理解（45分）(一)小石潭记（17分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取到，下见小谭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。谭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕乎，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐谭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。9文学常识填空 (3分)小石潭记的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 ，是属于 的范畴。小石潭记的作者 ，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写 ，本文是他 的第四篇。10解释句中划横线句子的意义 （3分）（1）佁然不动 (2) 其岸势犬牙差互 （3）凄神寒骨，悄怆幽邃 11.把下面句子译为现代汉语。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。12. 划线词的意义相同的一项是（）（2分）A.全石以为底 以其境过清 B.谭中鱼可百许头 不可久居C.心乐之 乃记之而去 D.如鸣佩环 但少闲人如吾两人耳13.下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( ) （2分）A、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D、 本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。14.作者初发现小石潭时，先写“心乐之”，久坐潭上，又感觉“悄怆幽邃”，“以其境过清，不可久居”。这是否矛盾？为什么？（3分）（二）给 美 丽 做 道 加 法（5分）就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回地踱步，看长长短短的七排秀发及秀下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：臭美!扮啥酷呀!上课怎么能照镜子？活该受批评了。看老师怎么办？老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔作业就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发夹舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。他微笑着先开口问了一个物理问题。请说说平面镜的作用。有反射作用。这很简单，全班56个同学异口同声地回答。是啊，老师说，同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵；但是，镜中的花是虚的 ，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯一的办法是从另一个方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指，我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的同围伸出自己的手而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。再也没有任何声音，一池吹皱春水再度平静。当天晚自习时，照镜的女孩在日记里写下了这么一句话-给美丽做道加法。15、结合上下文语境解释下面两个词语。(2分) 小憩 酷16、文章注意照应，篇末再也没有任何声音，一池吹皱春水再度平静。与 一句照应。(分)17、读第3自然段揣摸画线句子在文中的作用。(4分) (1)文中亮晶晶的112粒黑葡萄一句有何妙处？ (2)男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声表现了老师怎样的心情？18、整体感知文章，完成下面问题。(1)文中反射美丽和增加美丽中两个美丽的含义不完全相同，简要分析。(2分)(2)请简要分析男老师这个人物形象。(2分)(3)如果你是那个女生你在这节课后会有什么感想？(1分)班 级姓 名19、请选出正确的三项（ ）(3分)A、文章揭示了只有努力学习，才能永葆青春这样一个哲理。B、全文写得充满诗情画意，清新活泼，字里行间流淌出一股浓浓的爱意。C、文中的男老师看见同学们上课照镜子不加干涉，同学们七嘴八舌的在课堂上吵闹不加干涉看出老师对学生要求不够严格。D、文章前后照应，篇末点题，结构紧凑。E、给美丽做道加法其实告诉我们要一点一滴地完善自我，才能使人生更美丽。( 三 ) 匠人与大师 （13分）在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？ 匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。 匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。甲面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。 匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。 这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。 我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。（作者：梁衡，有改动）20本文的中心论点是什么?(2分)21第段、第段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)甲：乙：22笫段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。(3分)23请简述本文的论证过程。(4分)三、作文（50分）阅读下则材料，然后按要求作文雨后，大自然送给人间一件别致的礼物七彩虹，清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。“青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩”你同意吗？写一篇文章，或谈认识，或描述经历，或编述故事，或抒发感慨，总之，要与“青春”这个话题相关。文体不限，题目自拟，不少于600字。200400600800
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