生态系统的结构公开课1学习教案

会计学1生态系统生态系统(shn ti x tn)的结构公开课的结构公开课1第一页，共34页。森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湖泊生态系统城市生态系统农田生态系统第1页/共34页第二页，共34页。第2页/共34页第三页，共34页。第3页/共34页第四页，共34页。第4页/共34页第五页，共34页。第5页/共34页第六页，共34页。第6页/共34页第七页，共34页。第7页/共34页第八页，共34页。第8页/共34页第九页，共34页。第9页/共34页第十页，共34页。生产者生产者非生物的物质非生物的物质(wzh)(wzh)和能量和能量消费者消费者分解者分解者第10页/共34页第十一页，共34页。食物食物(shw)链和食物链和食物(shw)网网2.2.营养营养(yngyng)(yngyng)级级1.1.食物链食物链生物之间由于食物关生物之间由于食物关系而形成的一种联系系而形成的一种联系食物链上的每一个食物链上的每一个环节（指每个环节上的环节（指每个环节上的所有生物所有生物(shngw)的总的总和）和）蛇蛇 青蛙青蛙 植食昆虫植食昆虫 青草青草第四营养级第四营养级第三营养级第三营养级第二营养级第二营养级第一营养级第一营养级初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者生产者生产者三级消费者三级消费者第11页/共34页第十二页，共34页。书写书写(shxi)食物链必须注意食物链必须注意 1、箭头表示捕食关系，并且箭头指向、箭头表示捕食关系，并且箭头指向(zh xin)捕食者。捕食者。2、第一环节一定是生产者。、第一环节一定是生产者。3、每条食物链一定要到最高营养级即终点是不、每条食物链一定要到最高营养级即终点是不被其他动物所食的动物。被其他动物所食的动物。4、营养级和消费级别差一个级。、营养级和消费级别差一个级。5、动物所处的营养级并非固定不变。、动物所处的营养级并非固定不变。6、分解者不进入食物链且不占营养级。、分解者不进入食物链且不占营养级。一条完整的食物链必须它括生产者和消费者两一条完整的食物链必须它括生产者和消费者两部分，没有分解者。部分，没有分解者。 第12页/共34页第十三页，共34页。第13页/共34页第十四页，共34页。是什么关系？是什么关系？n归纳归纳(gun)食食物网的概念物网的概念第14页/共34页第十五页，共34页。第15页/共34页第十六页，共34页。爱护我们的校园爱护我们的校园(xioyun)，爱护学校的一，爱护学校的一草一木！草一木！ 第16页/共34页第十七页，共34页。生生态态系系统统的的结结构构(j(jiiggu)u)小小结结非 生 物 的非 生 物 的物质物质(wzh)(wzh)和和能量能量生产者生产者主要是各种主要是各种( zhn)( zhn)绿绿色植物色植物将无机物合成有机物将无机物合成有机物将太阳光能转化为化学能将太阳光能转化为化学能消费者消费者主要是各种动物主要是各种动物直接或间接消费生产者制造直接或间接消费生产者制造的有机物。分多个等级的有机物。分多个等级分解者分解者主要是细菌、真菌等腐生生物主要是细菌、真菌等腐生生物将有机物分解为无机物供生产将有机物分解为无机物供生产者再次利用。者再次利用。生物生物群落群落营养结构营养结构食物链食物链吃与被吃关系吃与被吃关系食物网：多条食物链交错连接食物网：多条食物链交错连接物质物质：水、空气、矿物质等：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能能量：阳光、热能第17页/共34页第十八页，共34页。快乐点击快乐点击(din j)享受做题的快乐吧享受做题的快乐吧第18页/共34页第十九页，共34页。识图分析识图分析(fnx)：图中所示几条食：图中所示几条食物链？物链？非生物的物质和能量非生物的物质和能量初级消费者初级消费者次级次级消费者消费者分解者分解者生产者生产者第19页/共34页第二十页，共34页。请据图的内容请据图的内容(nirng)写出一条食物链写出一条食物链:虫虫啄木鸟啄木鸟树木树木第20页/共34页第二十一页，共34页。请借助你今天的请借助你今天的早餐早餐(zo cn)，说，说出一条以你为终出一条以你为终点的食物链。点的食物链。青菜青菜 人人 （第二营养级）（第二营养级）青菜青菜 鸡鸡 人人 （第三营养级）（第三营养级）虫虫（第四营养（第四营养(yngyng)级）级）第21页/共34页第二十二页，共34页。分析：说出此生态系统分析：说出此生态系统(shn ti x tn)中猫头中猫头鹰与蛇的关系鹰与蛇的关系捕食捕食(b sh)和竞争和竞争第22页/共34页第二十三页，共34页。奖励奖励给你一个做考官的机给你一个做考官的机会：会：请你结合请你结合(jih)本节本节课的内容自拟课的内容自拟一道试题考考大家。一道试题考考大家。准备时间：一分钟准备时间：一分钟第23页/共34页第二十四页，共34页。高考(o ko)冲刺1（2004上海 ）“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含(yn hn)的食物链具有的营养级数至少为A2个 B3个 C4个 D5个 树叶树叶 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀答案(d n):C第24页/共34页第二十五页，共34页。如果有人大量(dling)捕捉蛙，短期内，对该生态系统造成的影响是A有利于生态系统的平衡 B. 水稻虫害严重 C蛇的数量迅速增加 D鼠的数量迅速增加高考(o ko)冲刺2(2004江苏) 农田(nngtin)生态系统中假设有两条主要的食物链：第25页/共34页第二十六页，共34页。兔兔兔兔观察下面A和B两个食物网，假如(jir)其中的兔子全部被捕杀，试分析：1.狐和鹰在数量上会有怎样的变化？2.由此可以说明什么问题？AB 第26页/共34页第二十七页，共34页。 在防治农业(nngy)害虫的问题上,我们常采取的措施之一就是喷洒高效农药,运用我们今天所学的知识,想一想,这种做法好不好?为什么?第27页/共34页第二十八页，共34页。课堂练习：课堂练习：1 1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几、肉食动物不可能是一条食物链中的第几 营养级营养级 （ ） A A第五第五 B B第二第二(d r)(d r)C C第三第三 D D第四第四2 2、对水稻、对水稻鼠鼠蛇蛇鹰这条食物链的错误鹰这条食物链的错误 描述是描述是 （ ）A.A.水稻是生产者水稻是生产者 B. B.鼠是初级消费者鼠是初级消费者 C.C.蛇是次级消费者蛇是次级消费者 D. D.鹰属于第三营养级鹰属于第三营养级BD课课堂堂练练习习第28页/共34页第二十九页，共34页。3 3、在下列、在下列(xili)(xili)生物中，属于生物中，属于分解的是分解的是 （ ） A. A.蓝藻蓝藻 B. B.草履虫草履虫 C. C.蘑菇蘑菇 D. D.蝗虫蝗虫C课课堂堂练练习习第29页/共34页第三十页，共34页。4 4、从生态系统的组成成分、从生态系统的组成成分(chng (chng fn)fn)看，硝化细菌和蚯蚓属于看，硝化细菌和蚯蚓属于 （ ） A. A.生产者和分解者生产者和分解者 B. B.生产者和消费者生产者和消费者 C. C.消费者和分解者消费者和分解者 D. D.分解者和消费者分解者和消费者A课课堂堂练练习习第30页/共34页第三十一页，共34页。5 5、下列、下列(xili)(xili)哪组生物可和无机环境哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（组成一个生态系统（ ） A A水藻、鸟水藻、鸟 B B小鱼、大鱼小鱼、大鱼 C C小草、昆虫、细菌小草、昆虫、细菌 D D水藻、虾水藻、虾C课课堂堂练练习习第31页/共34页第三十二页，共34页。6 6、对草、对草昆虫昆虫食虫鸟食虫鸟鹰这条食物鹰这条食物链的叙述链的叙述, ,正确的是（）正确的是（）A A有四个营养级，两个次级有四个营养级，两个次级(c j)(c j)消消费者费者B B有三个营养级，一个生产者有三个营养级，一个生产者C C食虫鸟是第三营养级、次级食虫鸟是第三营养级、次级(c j)(c j)消费者消费者D D有三个营养级，三个消费者有三个营养级，三个消费者C课课堂堂练练习习第32页/共34页第三十三页，共34页。第33页/共34页第三十四页，共34页。