2017届高考政治第一轮复习 第3课 多彩的消费导学案 新人教版必修1

多彩的消费【使用说明】1.以学案为线索复习知识、提升能力。遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。课 题 第三课 多彩的消费学习目标知识目标：熟练掌握【预习案】考纲要求的相关知识点，并独立构建知识体系。能力目标：提高获取和解读信息、调动和运用知识以及描述和阐释问题的能力。情感、态度和价值观：正确理解国家关于消费的相关政策，树立正确的消费观。重难点影响消费的因素及树立正确的消费观 【预习案】一、考点点击消费及其类型 影响消费的因素 消费类型 消费结构 树立正确的消费观 消费心理 消费行为二、构建知识体系 三、易错点剖析1、影响消费水平的根本因素是居民的收入。2、恩格尔系数越大，表明生活水平越高。3、消费对生产具有反作用，任何人都可以贷款消费。4、满足衣、食、住、行的消费都是生存资料消费。5、从众心理和求异心理引发的消费不可取。6、绿色消费的核心是可持续性消费。我的疑问：【探究案】探究一：阅读材料，回答下列问题。为促进我国居民消费对经济的拉动作用，我国的做法有：第一，让居民“有钱可花”。要提高居民收入在GDP中的比重，努力实现居民收入增长与经济发展同步。第二，让居民“有钱敢花”。要建立高水平、高层次、高保障力的社会保障体系，让百姓敢于消费。第三，让居民“有钱共花”。这并不是要搞平均主义，而是要缩小收入差距，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入。结合材料运用经济生活知识，分析促进我国促进居民消费对经济拉动作用的依据。探究二：阅读材料，回答下列问题。据某大学调查显示，近九成大学生有网购经历，其中四成的学生表示每天都会刷网购网站，有两成学生的网购消费每月高于800元。学生喜欢尝试新鲜事物，对于新兴的互联网购物自然也愿意去尝鲜。然而，这并不一定是好事。一部分学生家庭条件较好，不用自己打工来解决开销，还有一部分学生通过勤工俭学能够挣一些钱，但多数大学生的经济来源还是父母。而现在又出现了分期购物平台，这使得部分学生“愈加放肆”，每月买得“不亦乐乎”，但是，要知道这些超前消费用掉的钱其实早晚都是要还清的。从“树立正确的消费观”的角度，说明大学生应如何理性网购。探究三：阅读材料，回答下列问题。辽宁省铁岭市开原市象牙山村，原本一个东北普普通通的小乡村，随着乡村爱情1-7的拍摄与热播，如今成为了全国著名的旅游景区，象牙山村人的生活也随之发生了巨大的变化。下面我们就一起走进象牙山，感受象牙山村村民经济、政治生活发生的可喜的变化。象牙山村村民家庭收入与支出情况的变化项目2000年2006年2012年2013年人均年收入25533925801310079各类消费支出Com食品49.25m42.68Com39.3037.81医疗、交通、通信9.2114.9018.2721.33教育文化服务12.1215.4620.2923.66其他商品与服务29.4226.2621.8524.58注：2006年我国取消农业税。说明象牙山村村民家庭消费方面主要的变化及原因。【训练案】 1.（2014江苏卷6）有调查表明,我国新型农村合作医疗保险使农村居民消费增加 5.4% ,城镇职工医疗保险使城镇居民消费增加11% 。出现该变化是因为社会保障A.决定消费的质量和水平 B.对生产具有导向作用C.改变了人们的收支预期 D.缩小了城乡收入差距2.（2014全国大纲卷25）从国际经验看，当一国的人均国内生产总值达到9000-10000美元时，消费偏好和消费结构会发生变化。2013年，我国人均国内生产总值已超过6700美元，这意味着我国居民A.商品消费支出占比增加 B.服装消费支出占比增加C.旅游消费支出占比增加 D.家电维修支出占比增加3.（2016全国III卷13）时下出现了一个新的消费群体试客。这一群体在购物前先从网络上索取相关商家的免费试用品，经过仔细试用并与其他使用者相互交流后才决定是否购买。试客的购买行为A.是从众心理引发的消费 B.是求异心理主导的消费C.是攀比心理引发的消费 D.是求实心理主导的消费4.（2014课标卷I 13）是某国20年来人均消费支出增长率的变化图。从图中可以推论出该国居民消费行为越来越不理性 收入差距不断扩大日用品消费支出不断增长 生活水平逐步提高A. B. C. D. 5.（2015浙江卷24）“双十一购物狂欢节”那天，不少商家推出购500元商品返还280元购物券的活动，很多消费者为了获得购物券而凑足购买500元的商品。狂欢之后，一些消费者发现“凑单”购买的许多商品是自己不需要的。这些消费者的购买行为A.是求异心理引发的，不值得提倡 B.是攀比心理引发的，并不可取C.违背了理性消费的原则 D.违背了适度消费的原则第三课 多彩的消费 导学案答案 编号【预习案】 二、依据教材自行构建知识体系 三、易错点剖析1、错。影响消费水平的主要因素是居民的收入。（影响消费水平的根本因素是经济发展水平。）2、错。恩格尔系数越小，表明生活水平越高。3、错。对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的人来说，贷款消费不失为一种可行的选择。4、错。满足较低层次衣、食、住、行的消费是生存资料消费。 5、错。从众心理和求异心理引发的消费要具体分析，盲目从众不可取；为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。6、正确。【探究案】探究一：收入是消费的前提和基础。通过调整分配政策，增加居民收入，让居民“有钱可花”，从而增强居民消费对经济的促进作用。居民消费水平受未来收入预期的影响。建立高水平、高层次、高保障力的社会保障体系，解除居民后顾之忧，让居民“有钱敢花”，能够提高居民消费水平。社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。注重社会公平，缩小收入差距，让居民“有钱共花”，可以提高总体消费水平。探究二： 量入为出，适度消费。要在自己和家庭的经济承受能力之内进行消费。避免盲从，理性消费。要保持头脑冷静，避免盲目跟风。勤俭节约，艰苦奋斗。通过自身努力增加收入，购买生活必需品。探究三： 变化：村民的恩格尔系数不断减小，生存资料所占比重降低，教育文化等发展资料所占比重上升，村民的消费结构改善，生活水平提高。原因：国民经济的平稳健康运行，是人民消费水平提高的根本原因。村民收入水平的提高是消费水平提高的前提和基础。取消农业税有利于村民增收减负，刺激消费。村民消费观念的转变，使得精神消费与物质消费更加协调。【训练案】 15 C C D D C 3