琵琶行优质课PPT课件

古代与音乐有关的故事2022-6-6第1页/共43页俞伯牙、钟子期 高山流水稽康悲奏 广陵散红楼梦第八十六回“寄闲情淑女解琴书”黛玉论琴。古代与音乐有关的故事2022-6-6第2页/共43页第3页/共43页白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作秦中吟十首、新乐府五十首影响尤大。 白居易书楞严经第4页/共43页第5页/共43页 今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以长恨歌、琵琶行为代表的长篇叙事诗。前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗，当时号称“千字律诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。著有白氏长庆集七十一卷.2022-6-6第6页/共43页时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为卖炭翁后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：长恨歌琵琶行闲适诗：赋得古原草送别第7页/共43页琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨唐吉癸签说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 第8页/共43页-诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。问：1、琵琶行是一首叙事诗，叙了什么事？2、通过叙事塑造了哪几个人物形象，共同点？ -琵琶女 和 诗人自己,共同-“同是天涯沦落人”2022-6-6第9页/共43页我，指白居易贬官，降职古：第二年今：今年的下一年被动句省略句、状语后置状语后置判断句摹琵琶清脆的声音名作状，在夜里商人名作动，摆酒畅快第10页/共43页省略、状后、被动状语后置淡泊宁静的样子忧郁的样子总共名作动，作歌古：于是创作今：表因果关系的连词取名第11页/共43页第12页/共43页 学生默读序文和全诗，把两者对应的部分找出来序文的第二句（“明年秋铮铮然有京都声”）跟诗的第一段对应；第三、四、五句（“问其人转徙于江湖间”）跟诗的第二、三段对应；第六、七句（“予出官二年命曰琵琶行”）跟第四段对应。第13页/共43页江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿第14页/共43页一闻琵琶邀相见(第一节)再闻琵琶诉论落(第二节)三闻琵琶青衫湿(第五节)2022-6-6第15页/共43页名作状，在夜里形容微风吹动的声音互文：我和客人一同下马上船同“秦时明月汉时关”第16页/共43页浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。（互 文）第一次演奏：朗读第一段借朦胧的月光倒映水中的景象，再现诗人的离愁和客愁（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）第17页/共43页第二段悄悄迟疑不决指代 那船指代“见”的宾语“她”调弦校音的动作名作状，在夜里随手第18页/共43页古：忽然爆发出今：超出一般/鼓出来象声词，形容声音浊杂粗重形容声音轻细且急促形容鸟声婉转形容堵塞不畅的流水声第19页/共43页千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面第20页/共43页2022-6-6第21页/共43页浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？ 琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 第二次演奏：2022-6-6第22页/共43页二、江上聆听琵琶曲 请认真读第二节，为段落分层。 第一层：寻声半遮面 第二层：转轴如裂帛 第三层：东船秋月白 邀请琵琶女 乐音悠扬 （主体） 侧面烘托技艺高超第23页/共43页寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。第24页/共43页 1、如急雨 2、如私语 3、珠玉落盘 4、花底莺语 5、冰泉冷涩 6、银瓶乍破 7、铁骑突出 8、如裂帛 所描写的音乐的特征1、粗重急骤2、轻微柔婉3、清脆圆润4、婉转流畅5、阻塞压抑6、激越奔涌7、高亢雄壮8、短促急迫第25页/共43页2022-6-6上海市工商外国语学校高复2班第26页/共43页序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终第27页/共43页用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙，用寂静的环境反衬琵琶曲的艺术力量。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。第28页/共43页第三段形作动，敲碎古：整理今：使紊乱的变整齐，不健全的健全（多指组织纪律作风等）古：随随便便今：平常，普通第29页/共43页第三段形作动，看重；轻视名作状，在梦中古：年纪大了今：排行第一的人古：容貌今：色彩古：走了以后今：去了又来第30页/共43页三、琵琶女诉身世苦 1、琵琶女的身世苦体现在那些方面？ （1）离乡漂泊 （2）年老色衰 （3）委身贾人 （4）独守空船2、“绕船明月江水寒”一句表达了怎样的感情？ 写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。第31页/共43页3、本节诗歌中最显著地表现手法是什么？ 对比，琵琶女自叙身世，将少小欢乐事与如今漂泊生涯作对比，尽显人生悲凄之意。 少年得意 年轻貌美 门庭若市 京城名妓 年老失意年老色衰门前冷落沦落江湖第32页/共43页3、段落最后说“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，你怎么看琵琶女对往事的眷恋？ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。她对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，都深有体会，并且哀戚难忍。 但是琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。第33页/共43页2022-6-6第34页/共43页第四段古：叹息声今：形容鸟鸣声等第35页/共43页第四段象声词，形容单调的音乐形容声音繁杂写作第36页/共43页 诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？ 离乡漂泊，年老失意，年老色衰，独守空船 诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融； 谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，凄凉落魄 家在京都，少年得意，年轻貌美，门庭若市 琵琶女诗人四、同病相怜伤迁谪第37页/共43页萍水相逢心灵激荡音乐共鸣身世相通第38页/共43页 第五段形作动，沾湿古：以前今：向着前方第39页/共43页第三次演奏： 诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：2022-6-6上海市工商外国语学校高复2班第40页/共43页 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿2022-6-6第41页/共43页五、重闻琵琶青衫湿 诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ （1）伤琵琶女 “我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。 （2）伤己 诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。第42页/共43页感谢您的观看！第43页/共43页