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年 级四科 目英语第 4单元第 5课主备人管宗桃单 位孙村镇中心小学集体备课日期2014-10-27个性化修改日期2014.10.27备课人管宗桃单 位孙村镇中心小学课题Unit 4My home第五课时设计内容个性设计教学内容Lets talk. 教学目标1、能听懂、会说：Where are.?Are they.? Yes, they are./ No, they arent.并能在实际情景中运用。 2.通过Lets chant ,使学生复习巩固Lets talk中学过的语言。3.通过Lets check部分的听力练习，检查学生对本单元知识的掌握情况。教学重点1、听说认读句型Where are ? Are they? Yes, they are. /No ,they arent并在实际中运用。2、句型Where are ? Are they? Yes, they are. / No, they arent.)教学难点1、听说认读句型Where are ? Are they? Yes, they are. /No ,they arent并在实际中运用。2、句型Where are ? Are they? Yes, they are. / No, they arent.)教学准备1书包、铅笔等文具的实物 。2Lets chant部分的教学挂图，课件。 3教师自制挂图（在趣味操练中使用）。 4教学课件Unit 4 B / Lets talk 。 5教学录音带。课时安排六课时课时第五课时教学设计过程（一）热身复习（Warm-up/Revision） 1、第四课时中的lets do部分的练习。教师发出口令，学生表演。请学生当小老师发口令。小组中进行游戏。 2、 Guess: 教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：Where is it? 假装问：Is it in your pencil-box? 学生回答：No, it isnt. 直到找到，学生回答：Yes, it is.教师将pencil藏起来，让学生用Is it?来提问，被问到的学生回答：No, it isnt./ Yes, it is.（为寻找范围过大，教师可以划定范围。第一组或第一排。） （二）呈现新课 （Presentation） 1、 教师拿出一个书包，说There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引导学生用Are they? 来猜一猜, 猜出正确答案:They are storybooks. 2、出示Lets talk的课件（教材配套），观看课件中的故事，理解句子的含义。 3、先让学生试着自己读故事。然后学生边听录音（教材配套），边认读句子。 4、小组分角色对话朗读，各小组展示。然后给课件中的角色配音。 5、各小组表演故事。 6、教师出示Lets chant部分的挂图。告诉学生这是Sarah的一家人。让学生就挂图部分提问，Where is Sarahs mother/father/brother/sister? Mother is in the living room.(该练习先由教师和掌握较好的同学做示范，然后小组中进行问答训练，最后各小组来提问回答) 7、听录音，跟读句子，边读边打节奏。边读边指句子。(对mothers或brothers学生可能不太理解，教师告诉学生s= is，不必过多的讲解。) （三）趣味操练 （Practice） 游戏1： 对话表演比赛 教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。 游戏2 ：帮妈妈找钥匙 教师自制大教学挂图：一栋房子，（参考C/task time的图），找一找，Where are mothers keys? 房子中的任何物品都可以取下（先制作一栋房子的结构，每间屋子的英文名字贴上去，背后有Yes/No的答案。每间屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案，找到画有钥匙的部分即为找到）。学生在猜的过程中，运用语言Are they 来提问。教师用Yes, they are./ No, they arent来回答。（四）作业布置1.复习A部分Lets talk 的对话。2.边听录音边做B部分Lets do 的动作。板书设计Unit Five My homeWhere are.?Are they.?Yes, they are. / No, they arent.反思随笔
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