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生活与哲学 第一单元 生活智慧与时代精神班级 姓名 【课前预习案】【学习目标】1.知识目标：熟练掌握哲学是什么，哲学研究的基本问题，哲学的基本派别，马克思主义哲学作为时代精神上的精华的重要特点是什么，它在哲学史上的地位和作用是什么。2.能力目标：培养鉴别理论是非的能力，识别不同哲学派别的本质，把握哲学基本问题；把握哲学与时代的关系，增强正确认识马克思主义哲学的特征和功能的能力。3.情感态度价值观目标：培养学生热爱哲学、追求真理、热爱生活、关注社会的意识；自觉用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识世界，指导自己的生活和实践。【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义在体系内速记重点原理。）1.什么是哲学 温馨提示：理解和感悟哲学与生活的关系；哲学与世界观、方法论的关系；理解哲学与具体科学的区别和联系，明确两者是共性和个性的关系。2.哲学的基本问题（1）是什么？它包括哪两个两方面的内容？（2）为什么？温馨提示：注意把握两个划分标准。特别是划分唯物主义与唯心主义的“唯一标准”。3.哲学基本派别（1）唯物主义根本观点基本形态(3个，要求区分)（2）唯心主义根本观点 基本形态（2个，要求区分）温馨提示：哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别看，只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。4.哲学与时代精神：（1）时代精神的总结和升华 （2）哲学反作用于时代温馨提示：哲学是时代精神的总结和升华，只有真正的哲学才是自己时代的精神上的精华。5.马克思主义哲学（1）产生的历史条件（2）基本特征（3）马克思主义中国化的重大理论成果毛泽东思想中国特色社会主义理论体系归纳提升：哲学的作用（1）哲学是指导人们生活得更好的艺术。它给人智慧，使人聪明，指导人们正确认识世界和改造世界。（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。（3）哲学是社会变革的先导（从3各方面把握）。 【体系构建】（具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系）生活智慧与时代精神【课堂探究案】【自主探究】1.重点检查（小组互查，教师抽查）（1）什么是哲学？（2）哲学的基本问题和基本派别是什么？唯物主义和唯心主义各自的根本观点是什么？（3）如何正确理解哲学与时代的关系？（4）马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征、马克思主义中国化的理论成果？（5）理解概念：哲学、 世界观、方法论、具体科学、唯物主义、唯心主义、马克思主义哲学。2.判断正误（1）哲学是科学的世界观和方法论，是人们认识世界和改造世界的强大武器。（ ）（2）具体科学以哲学为基础，并随着哲学的发展而发展。（ ）（3）哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。（ ）（4）哲学都是自己时代的精神上的精华。（ ）【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）1.习近平同志指出，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，在发展观上出现盲区，往往会在事业观上陷入误区。有人据此认为，哲学是推动社会进步的唯一力量。你是怎样看待这种观点的？2. 材料一 人类最早关注的不是哲学问题，而是具体科学问题。古希腊和古罗马的许多哲学家往往首先是自然科学家，被马克思称之为“古代伟大的思想家”、被恩格斯称为“最博学的人物”的大哲学家亚里士多德，在物理学、天文学、生物学等方面都颇有建树，还有柏拉图、毕达哥拉斯等。他们孜孜以求地探寻着世界某一领域的特殊规律，创建了一门门具体科学。材料二 随着实践的不断发展，人们视野的不断开阔，认识的不断深化，人们认识的对象由起初简单的个别事物逐渐扩大到事物之间的联系，而后又涉及整个世界。在此基础上人们形成的对整个世界以及人与世界关系的总的看法与根本观点就是世界观。而对世界观加以系统化理论化便形成了哲学。请结合上述材料，说明哲学与具体科学的关系。【当堂检测】 1. “人人有贵于己者，弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了)。只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要A正确认识思维和存在的关系 B坚持世界观和方法论的统一C正确对待社会进步与个人发展的关系 D发挥真正的哲学指导人们正确认识和改造世界的作用2. 下列两句表述都体现了对世界的看法既唯物又辩证的是A量力而行，尽力而为；要命令自然，就必须服从自然(培根)B要命令自然，就必须服从自然(培根)；万物独化，物各自生(郭象)C量力而行，尽力而为；仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱(管子)D要命令自然，就必须服从自然(培根)：仓廪实而知礼节，农食足而知荣辱(管子)3. (2015福建卷)一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下 。漫画（图16 ）给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是A.踏玻铁鞋无觅处,得来全不费工夫 B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开C.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 D.横看成岭侧成峰,远近高低各不同4. 1976年最早暴发埃博拉疫情时，人们不知道病毒的来源和传播方式，因此没有有效防治手段；随着研究的深入，现在可以确定病毒来源于动物，人与人主要是通过接触传播，因此主要防止疫情蔓延的办法是把患者隔离，切断传染源，控制疫情；目前尚无有效抗病毒疫苗和治疗药物，防止疫情暴发也无有效办法。上述材料说明思维和存在具有同一性 人能够能动地改造世界人的认识具有反复性、无限性 实践是认识的目的和归宿A B. C. D.5.宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于A.辩证法和形而上学的对立B.唯物主义和唯心主义的对立C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧【课后拓展案】1. “人与自然必须和谐相处”的生态价值观是在对工业文明带来的严重生态安全问题进行深刻反思的基础上逐步形成的。这种价值观有利于促进社会的科学、和谐发展。下列认识正确的是哲学发展与经济、政治有着密切的关系哲学源于对实践的追问和对世界的思考新事物在抛弃旧事物的基础上产生 哲学对社会经济、政治发展起促进作用A. B. C. D.2.以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是 存在就是被感知 人是机器，思想是人脑的特性 世界是一团永恒的活火 物质是标志客观实在的哲学范畴A. B. C. D.3. (2015山东卷)知廉明耻，是做人最基本的道德规范。“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是A. 联系是普遍的和无条件的 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论C.先知后行重在知 D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识4. 哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学这“两个对子”。下列选项中能正确体现“两个对子”的是气者理之依也天地合而万物生 形存则神存存在就是被感知擒贼先擒王牵一发而动全身 沧海变桑田天不变道亦不变A.BCD5.今天，我们面对的是一个变革的时代，每个人都在思考。有学者这样写道:如果你们走在时代观念之前，这些观念就会紧随并支持你们；如果你们走在时代观念之后，它们便会拉着你们向前；如果你们逆着时代观念而行，它们就将推翻你们。对此，正确的理解是 正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导 反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展社会存在的变化发展决定时代观念的变化发展 时代观念的反作用体现社会意识的相对独立性 A. B. C. D.【我的疑问】（具体要求：动脑思考，提出有价值的问题）第一单元 生活智慧与时代精神 参考答案【自主探究】2.判断正误：（1） X （2） X （3） X （4） X【合作探究】1. (1)真正的哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为社会变革的巨大物质力量。因此，任何正确地反映自己时代的任务和要求的哲学都是推动社会进步的重要力量，是社会变革的先导。(2)只有正确地反映时代的客观要求和历史趋势的哲学，才可以推动社会进步，而错误或者歪曲地反映时代的客观要求和历史趋势的哲学则会阻碍社会的进步。真正的哲学只有被人们掌握和应用于实践，才能成为改变社会的现实力量。(3)真正的哲学是推动社会进步的重要力量，其他科学知识也能够推动社会的进步与发展。(4)认为哲学是推动社会进步的唯一力量的观点是不科学的，也是不符合实际的。2.（1）哲学和具体科学之间是有区别的，它们研究的对象是不同的。哲学研究的对象是整个世界，具体科学研究的对象是世界的一个部分、一个过程。哲学揭示的是物质世界的普遍本质和发展的普遍规律，具体科学揭示的是物质世界一定领域、一定层次的本质和规律。它们之间是普遍与特殊、共性与个性、一般与个别的关系。（2）哲学和具体科学之间又是密切联系的：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。从材料中可以看出，在人类哲学史上，一些自然科学家是在关注和思考某一领域的基础上才开始思考哲学问题，同时成为哲学家的。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。缺乏正确的世界观和方法论的指导，具体科学的发展就会受到影响。【当堂检测】 1.D 2.A 3.B 4.C 5.C【课后拓展案】1.A 2.C 3.B 4.C 5.D5
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