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留侯论一 课前三分钟 2008感动中国人物 8 颁奖词、推荐委员语、使用提示及使用话题。美文诵读：我想起我的父亲，但是真奇怪，脑海里竟然只有一点恍惚的回忆，我才发现父亲一直都是以迎接者的姿态在接纳我！陪我上学，他让我走在前面，自己拎着包紧紧跟着，我的影子就在他沧桑的脸庞上忽隐忽现；寄宿时学校规定周三探望，才下楼梯我就看见他站在那棵熟悉的广玉兰下冲我微笑，手里捧着母亲赶早熬制的鸡汤；我乘车外出，他从来都是送到车走了好远，我只能推测他什么时候会背过身去；家乡四面临水，坐船跟吃饭一样稀松平常，我常常在江心就眺望到码头上站着一个人，岸近了，他一定是我的父亲。二 自学指导 1 利用早读课结合课文注释，熟读课文、疏通文章大意。 2摘录文中难解词句，小组讨论。三 学习目标 1 理解作者“忍小忿而就大谋”的观点。 2 分析文章以“忍”字贯穿全文的“一字立骨”写法。 3 体会苏轼雄辩有力（正反对比）的论辩特色。四 背景补充 嘉佑六年，苏轼二十六岁，在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后仁宗在崇政殿御试，苏轼入第三等。考试前，苏轼献“进策”“进论”各二十五篇，系统地提出了自己的政治主张，本文是“进论”的第十九篇。 作者简介：学生自己展示。五 自主学习 在课前充分预习的前提下，让学生自由提问，自主完成。1、实词 观其所以微见其意者 是故倨傲鲜腆而深折之 郑伯肉袒牵羊以逆 其君能下人，必能信用其民矣 臣妾于吴者 忍小忿而就大谋 此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒 当淮阴破齐而欲自王 犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之 2、虚词 匹夫见辱 卒然相遇于草野之间 然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之 当韩之亡，秦之方盛也 不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计 句践之困于会稽 其状貌乃如妇人女子 3、一词多义过：必有过人之节 /而世不察，以为鬼物，亦已过矣 怪：其事甚怪 /油然而不怪者 其：非子房其谁全之？ /此其所以为子房欤 所以：所以微见其意者 /观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者 4、人情有所不能忍 此其所挟持者甚大 其身之可爱 其君能下人 必能信用其民矣 油然而不怪者 5 小组讨论，疏通文意，整体感知全文 提示：留侯论是一篇史论，属于议论文。本文集中论述了张良取得成功的一个重要原因在于“能忍”，“忍”字贯穿全篇。论述在斗争中应当采取“忍”的态度，善于运用策略，等待时机，以实现大的计谋。六 课文分析 （一）课文结构梳理（见板书） （二）课文解读1 第一段在全文中的作用是什么？运用的是何种论证的方法？（提示：从分析“忍”字入手，了解“一字立骨”法） 2第二段主要写了一件什么事？（提示：根据课本第2段开头的一句话，可以用最简洁的字眼来概括）除此之外，本文还写了张良的几件事？试用文中的词语加以概括。并思考这几件事之间有什么内在的联系(论证方法)？ 3讨论：本文还提到了哪些人物？他们又是分别从什么角度来论证中心论点的？（阅读三四两段） 4 讨论：阅读第三段，从文字中可以看出一个人成功要具备的条件是什么？（提示：研讨重点语句“以盖世之才，不为伊尹太公之谋，而特出于荆轲之计谋，以侥幸不死，此固圯上之老人所为深惜者也”） 七 探究合作10分钟八 展示点评九 课堂检测： 重点句翻译1、卒然临之而不惊，无故加之而不怒。 2、观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。 3、子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计， 4、非子房其谁全之 十 课外预习参考译文：古时候被人称作豪杰的志士，一定具有胜人的节操，（有）一般人的常情所无法忍受的度量。普通人受到侮辱，拔剑而起，挺身上前搏斗，这不值得算作勇敢。天下有一种真正勇敢的人，遇到突发的情形毫不惊慌，无缘无故的对他施加侮辱也不动怒。为什麼能够这样呢？因为他胸怀大志，目标高远（的缘故）啊。 张良被桥上老人授给兵书这件事，确实很古怪。但是，又怎麼知道那不是秦代的一位隐居君子出来考验张良呢？看那老人用以微微显露出自己用意的方式，都具有圣贤相互提醒告诫的意义。一般人不明白，把那老人当作神仙，也太荒谬了。再说，桥上老人的真正用意并不在於授给张良兵书（而在於使张良能有所忍，以就大事）。在韩国已灭亡时，秦朝正很强盛，秦王政用刀锯、油锅对付天下的志士，那种住在家裏平白无故被抓去杀头灭族的人，数也数不清。就是有孟贲、夏育那样的勇士，没有再施展本领的机会了。凡是执法过分严厉的君王，他的刀锋是不好硬碰的，而他的末余之势可以驾驭（连上句意思是：在锋芒之势上，是没有可乘之机的）。张良压不住他对秦王愤怒的情感，以他个人的力量，在一次狙击中求得一时的痛快，在那时他没有被捕被杀，那间隙连一根头发也容纳不下，也太危险了！富贵人家的子弟，是不肯死在盗贼手裏的。为什麼呢？因为他们的生命宝贵，死在盗贼手裏太不值得。张良有超过世上一切人的才能，不去作伊尹、姜尚那样深谋远虑之事，反只学荆轲、聂政行刺的下策，侥幸所以没有死掉，这必定是桥上老人为他深深感到惋惜的地方。所以那老人故意态度傲慢无理、言语粗恶的深深羞辱他，他如果能忍受得住，方才可以凭藉这点而成就大功业，所以到最后，老人说：这个年幼的人可以教育了。 楚庄王攻打郑国，郑襄公脱去上衣裸露身体、牵了羊来迎接。庄王说：国君能够对人谦让，委屈自己，一定能得到自己老百姓的信任和效力。就此放弃对郑国的进攻。越王勾践在会稽陷於困境，他到吴国去做奴仆，好几年都不懈怠。再说，有向人报仇的心愿，却不能做人下人的，是普通人的刚强而已。那老人，认为张良才智有余，而耽心他的度量不够，因此深深挫折他年轻人刚强锐利的脾气，使他能忍得住小怨愤去成就远大的谋略。为什麼这样说呢？老人和张良并没有平生的老交情，突然在郊野之间相遇，却拿奴仆的低贱之事来让张良做，张良很自然而不觉得怪异，这自然，秦始皇不能使他惊恐，项羽不能使他发怒。 看那汉高祖之所以成功，项羽之所以失败，原因就在於一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，因此随随便使用他的刀锋（不懂得珍惜和保存自己的实力）。汉高祖能忍耐，保养那完整的刀锋（把自己的精锐实力保养得很好，等待对方的衰弊），这是张良教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王，高祖为此发怒了，语气脸色都显露出来，从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？ 司马迁本来猜想张良的形貌一定是魁梧奇伟的，谁料到他的长相竟然像妇人女子，与他的志气和度量不相称。啊！这就是张良之所以成为张良吧（言外之意：正因为张良有能忍之大度，所以，尽管他状貌如妇人，却能成就大业，远比外表魁梧的人奇伟万倍）！十一、附加题 文科班同学一定要完成课本P11 “积累与应用”的第3题.十二、课间加油站 教你一招“作文开头” （一）、开门见山式开宗明义，直奔主题，引出文中的主要人物或点出故事，或揭示题旨或点明说明的对象。利于快速把握中心，朴实实用,不拖泥带水。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 春朱自清我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。 背影朱自清我们是一列树，立在城市的飞尘里。 张晓风行道树 我们中国人是有骨气的。吴晗谈骨气余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物，必细察其纹理,故时有物外之趣。沈复童趣 这一天，我们万众一心。13亿人发出同一个声音，13亿人表达同一个心愿，13亿人下定同一个决心，13亿人坚守同一个信念：抗震救灾，重建家园！ 四川中考满分文这一天，让我铭记
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