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小题组合训练10语言知识+语言表达+默写(用时:20分钟)1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()A.子曰:“四十五十而无闻焉,思亦不足畏也已。”可苏轼竟罔(wn)顾这般生命现实,一厢情愿地沉湎(min)于“故国神游”之中,对以周瑜为载体的功业世界倾幕不已。B.白马雪山在阳光的强烈照射下,显得更加冷峻而威严,透明的空气让视线不受到任何遮挡。当你喘(chun)着粗气,头晕目炫地看清这满眼的碎石以及石缝间的积雪时才发现这里俨(yn)然是一座花园。C.昔日肮脏的煤矿在停产后已渐渐“变身”,因为与云冈石窟毗(p)邻,这两张大同的名片还“珠联璧合”。凤凰涅槃后的大同煤矿焕然一新,但街道仍保留着古老风貌,井下巷(xin)道蜿蜒曲折,黑魆魆的矿脉触手可及。D.东晋的大名士谢安曾这样评价顾恺之的人物画:意存笔先,画尽意在,笔迹周密,紧劲连绵;其笔法如春蚕吐丝,轻盈流畅,遒(qi)劲爽利,称为“铁描”;造型布局六法俱全,运思精微,襟(jn)灵莫测。(原创)阅读下面的文字,完成第23题。【甲】 著名作家二月河(凌解放)家的凌氏,二百年来以“崇文慎思克俭厚德”为家训。其故乡凌家大院高屋华堂,危檐曲廊,既有名门望族的宏伟气势,又有书香门第的古雅淡泊,布设之美,建筑之精,非同一般,处处体现家风族训,承载人文风流。【乙】 凌氏先祖讲究“地势之聚,文运兴盛”,建筑大院时设计成“福”“喜”两个院,均按汉字繁体笔画布局,上下两层,下面是砖券窑洞,洞上建房,属晋中山区民居式样,院里精致雅观的挑檐牌楼,精益求精的影壁花墙,美观的石雕、砖雕、木雕、彩绘图案、挑角护脊等,无一不是工艺珍品。【丙】 举头可见“退一步想”、“夫然后行”等体现家训的刻字匾额,两院又互联相通,与周围地形构成一个墨水瓶,寓意凌家要出圣手巨擘。这番设计,足显凌家先祖重文厚德荫庇后人的良苦用心。凌氏一门果然显赫,有晋冀鲁豫边区督学、研究员、教授、高工、市文化局长、博物馆长、海内外著名作家等数十人,精英荟萃,群星闪耀。2.文段中的加点词,运用不正确的一项是()A.名门望族B.精致C.精益求精D.荫庇3.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点符号使用有误的一项是()A.甲B.乙C.丙4.下列各句中,没有语病的一项是()A.“民生工程”最终变成“形象工程”,差别岂止是数以亿计的投资打了水漂和造成巨大财政浪费不说,更严重的是搭进了当地政府的公信力。B.除了厨师要有熟练的烹饪技术、丰富的烹饪经验外,食材本身的质地,也是保证食物美味的重要条件之一。C.作为中国人特有的时间知识体系,“二十四节气”深刻影响着人们的思维方式和行为习惯,是中华民族文化认同的重要载体。D.新海诚的新作你的名字票房口碑双丰收,业内人士称新海诚开创出一种全新的创作风格,这种风格非常迎合当下年轻人的价值观和口味。5.阅读下面材料,完成后面问题。2016年11月中旬开始,中央气象台多次发布暴雪预警。21日凌晨北京如期迎来冬天的第一场雪,但未见暴雪。当日上午,中国气象台官方微博为此向市民道歉。其文如下:原约定于今天来的暴雪,因半路气温过于热情,把“白茫茫”变成了“湿漉漉”!这场雪如果下大了肯定不小,如果下小了也肯定不会大,请市民原谅!老天爷不容易,气象台就更难了!具体情况等下完后气象台会向市民汇报。气象台温馨提醒,今天下午如果不下雪,明天不下雪的话,这两天就没有雪了。雪是好雪,但风不正经。这种道歉方式瞬间引起网络热议。你能否接受这样的道歉方式?请陈述理由。6.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(1)彼与彼年相若也,道相似也。,。(韩愈师说)(2)羽扇纶巾,谈笑间,。故国神游,早生华发。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(3)一肌一容,而望幸焉;有不得见者,三十六年。(杜牧阿房宫赋)(4)曲终收拨当心画,。,唯见江心秋月白。(白居易琵琶行)(5)执手相看泪眼,。念去去、千里烟波,。(柳永雨霖铃)答案：1.D解析 A项,“倾幕”应为“倾慕”;B项,“炫”应为“眩”;C项,“巷”应读“hn”。2.C解析 C项,精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。此处用来形容影壁花墙不当,可改为“精雕细琢”。精雕细琢:精心细致地雕琢,多用于比喻,形容做事认真细致。3.C解析 C项,丙句中两个并列成分的引号中间不能加其他标点符号,顿号应删去。4.C解析 A项,“差别岂止是数以亿计的投资打了水漂、造成巨大财政浪费不说”杂糅。B项,一面对两面,可改为“良好的质地”。D项,“迎合价值观”搭配不当。5.答案示例 (1)我不接受这样的道歉。国家的权威部门以这样的方式表达歉意,有失严肃感;卖萌并不能解答公众的疑问,这种解释会让人觉得气象部门专业性不足,应该以更加科学、严谨、准确的表达给公众以明确的信息。(2)我接受这样的道歉。国家权威部门放下身段,主动道歉,态度值得赞赏;以卖萌的方式表示歉意,很接地气很亲切,情感上容易获得公众的认同。解析 本题考查学生语言综合运用的能力。题干问“能否接受”,因此回答时一定要先明确态度,或接受或不接受,不能模糊。阐述理由要围绕着国家的权威部门特点与是否接受的心理角度来考虑,用词要得体。6.(1)位卑则足羞官盛则近谀(2)强虏灰飞烟灭多情应笑我(3)尽态极妍缦立远视(4)四弦一声如裂帛东船西舫悄无言(5)竟无语凝噎暮霭沉沉楚天阔2
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