第三单元《分数连乘》导学案

第 三 单 元 分 数 乘 法分数连乘【教学内容】教材第47页例6，练一练，练习九第6-13题。 【教学目标】1、探索连续求一个数的几分之几是多少的实际问题的方法，并理解其数量关系。2掌握分数连乘的计算方法。【教学方案】学生活动单教师导学案【学习目标】1探索连续求一个数的几分之几是多少的实际问题的方法，并理解其数量关系。2掌握分数连乘的计算方法。【活动方案】活动一：探索分数连乘的算法1阅读例题六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做的朵数是一班的，三班做的朵数是二班的。三班做了多少朵？2将线段图补充完整3列式解答（1）先求 （2）再求 4你能列综合算式解答吗？试一试！5说一说：分数的连乘可以怎样算？活动二：巩固练习1同学们参观天文馆，六年级去了154人，五年级去的人数是六年级的，四年级去的人数是五年级的。四年级去了多少人？2 8 4 【检测反馈】1 6 32练习九第8题3练习九第9题活动一：探索分数连乘的算法学生独立完成活动一的内容小组交流，汇报。三班做的朵数是二班的四分之三，是将哪个班做的花的朵数看做单位“1”？怎样画三班的线段图？要求三班的朵数，可以先求什么？再求什么？你能列综合算式解答吗？列综合算式后计算方法与分步计算的计算方法有什么不同？怎样计算比较简单？要注意什么问题？活动二：巩固练习 （1）怎样求四年级去了多少人？可以先求什么？再求什么？（2）反思：你认为怎样计算比较简单？指出：约分时可以先将有倍数关系的两个数先约分 比较简单。【检测反馈】小组互阅。