（全国通用）2020版高考语文加练半小时 第二章 实用类文本阅读 专题二 群文通练八 在线教育（含解析）

群文通练八在线教育主题解说在中小学在线教育项目中，视频教学占据了半壁江山，题库和答疑等新项目也异军突起。但在进入者众多的背景下，在线教育的泡沫已经开始浮现。由于缺乏优质内容和师资，在线教育看似前景广阔，实则盈利困难。靠行动造势向资本市场吹风，希望投资者把钱投给自己续命。靠包装恐怕并不能让用户实现付费，无异于饮鸩止渴，如何破局还得另谋他法。一、(2019雅礼中学一模)阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚爱。再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，使教师授课效果更好。但是，由于在线教育具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。另外，在线教育“名师”掺假注水，技术控制不过关，会误人子弟，影响在线教育的效果。(摘编自卞广春等在线教育要多点温度和责任)材料二：材料三：在线教育的关键词仍是教育，而不是商业。教育是非常严肃的一个话题，它关系个体和国家的前途命运。一种教育模式要行稳致远，其核心要件当然是人才。只有优秀的教师，才能上好课。好的课程一般都有好的教学体验。然而，好的教学体验不同于受学生欢迎。我们希望寓教于乐，可是别忘了，寓教于乐必须重视内容与形式的关系。教应该是内容，乐应该是形式。内容决定形式，形式服务于内容，二者既不可偏废，其地位也不可颠倒。现在，我们有些教育机构，商业铜臭味太重，眼睛里只有人民币，没有人民和底线。它们不是在诲人不倦，而是在“毁”人不倦。这一现象尤其值得注意。(摘编自文峰等给教育产业戴上质量“紧箍咒”)材料四：除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外，越来越多专业细分的教育平台也涌现出来，如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育，应对雅思、托福、公务员等专门考试的线上培训等。互联网给教育带来了显著的变化，这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教育的教、学、评、测等多个环节。在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的过程，而是一种全新的认知过程。课程的建设也不再只是师生传授，需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。比如，当课程后台大数据显示，在课程进行到某一时段时，有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作，那么可以就此了解课程难点所在，并有针对性地优化教学内容。(摘编自在线教育，打开你的知识空间)1下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()A好的课程需要有好的学习体验。有了好的学习体验，才会更受学生欢迎、有更多学生参与。网络在线教育要正确处理好“教”和“乐”的关系。B因为前沿技术的使用，给在线学习带来更好的教学互动与体验，加之在途时间减少，获取知识更便捷、省时、省钱，所以在线学习越来越赢得学生和家长的厚爱。C从材料二来看，中国在线教育市场规模逐年扩大。2017年突破2000亿大关；其中20122013年的增幅最为显著。D在线教育的关键仍是教育，它关系到学生个体和国家的前途命运，要行稳致远，其核心要素仍然是教师而不是网络。2下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A在互联网模式下，课程的建设需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。教育者可以根据课程后台显示的大数据，对相关教学内容进行针对性的优化。B在线教育市场发展规模逐年扩大，体量增长迅速，前景喜人。但必须谨记，不管平台如何细分，环节怎样细化，只有优秀的教师，才能上好课。C在线教育只有根据教育内容和受教育者的年龄特征等，实施受教育者能够喜欢和接受的方式方法，满足受教育者的求知欲，才能更上一个台阶。D互联网给教育带来的显著变化，不仅表现在时间空间上的突破，更体现在敬、学、评、测等多个环节。简言之，在线教育课程建设不再表现为师传生受。3当前网络在线学习存在着哪些问题？请根据材料简要概括。答：二、(2018抚顺3月模拟)阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：因为提供北美外教一对一教学，在线教育公司VIPKID在行业内脱颖而出。VIPKID创始人兼CEO米雯娟近日接受采访时透露，平台已有超过20万学生和2万名教师。人们熟知的另一在线教育公司猿辅导，其核心业务是为中小学生提供在线直播辅导服务，公司品牌公关总监黄敏慧称，目前全国有超过120万学生在使用猿辅导。VIPKID、猿辅导只是众多在线教育公司中的两个。长期关注“互联网教育”的拼图资本创始合伙人王磊说，目前在线教育市场规模在1700亿元左右，预计到2020年将超过2000亿元，用户约数亿。在线教育涵盖领域十分广泛，包括早教、K12(基础教育)、职业教育、高等教育等，其中最火的是K12。相比传统教育，在线教育更加便利，能够弥补教育资源短缺，而且价格便宜，这些优势助推其井喷式发展。有专家统计，中小学课堂上任何一个知识点，都可以在网上找到10个以上的在线课程。而网络流行的思泉小学语文16年级的视频课程总共只要29.8元。在应试教育制度下，广大学生面临着巨大的升学压力，所以K12在线教育是一个长期且稳定的刚性需求。同时，由于我国教育资源分布不均匀，二线城市以外的家庭几乎无法获得优质教育资源，也使得优质互联网教育资源成为刚需。材料二：目前在线教育平台缺乏相应的管理制度，人员良莠不齐，在线教育发展面临诸多障碍。“技术上是工信部门管，内容是教育部门管，但注册又在工商部门。”中国教育学会副会长、华东师范大学教授周洪宇说，在线教育是个新生事物，相关的监管体系尚未建立，在线教育平台几乎没有准入门槛。广东省教育研究院副院长李东海教授认为，市场上比较火的在线教育往往是应试教育，背离了教育的本质。在师资上，鱼龙混杂，良莠不齐。目前互联网教师资格认证和质量认证制度尚未建立，导致在线教师队伍鱼龙混杂，甚至还有一些在校学生冒充教师进行授课。在线教育业内人士称，由于教育部门明令禁止公办学校教师在机构兼职，机构的教师都是机构向社会招聘并进行培训，而网课教师则是在机构里现有师资中选取最优秀的教师担纲。公办教师中也有相当一部分加入在线教师队伍中。公办教师如果在教育部门的管理下录制在线课程，提供课程内容资源，而非具体教学服务，即“慕课”提供者，这是合乎规定的。公办教师如果在业余时间自行在在线教育平台上直接给学生授课，通过学生有偿选课，获得相应的授课收入，这种情况是当前争议最大的。教育相关负责人表示，中小学在职教师不应因为参与有偿在线教育而影响正常教学，但是否实行“一刀切”禁令，尚在进一步研究中。(材料一、二均摘自半月谈2017年23期，有删改)4下列关于在线教育迅速发展相关情况的理解，不正确的一项是()A中国在线教育市场规模和用户规模在未来两年(2018和2019)仍然会以比较强劲的势头持续发展。B在线教育课程资源丰富且价格低，学习起来又很方便，所以很受欢迎。C升学压力大，二线城市以外的家庭又很难获得优质教育资源，使得学生对在线教育的需求比较迫切。D教育部门明令禁止公办学校教师兼职，导致很多优秀的在职教师无法参与在线教育。5下列对材料相关内容的分析和概括，正确的一项是()A材料一揭示了我国在线教育的发展势头及其原因，材料二分析了我国在线教育面临的诸多问题。B我国在线教育师资状况堪忧，网课教师虽然是选取在线教师队伍中最优秀的教师担纲，其水平仍然有限。C我国在线教育虽然目前发展势头不错，但因其背离了教育本质，所以发展前景黯淡。D目前我国在线教育监管体系不完善，与工信部门、教育部门和工商部门不能协调工作有很大关系。6如何让我国在线教育优化发展？请结合材料内容给出你的建议。答：答案精析1B强加因果，材料一中“赢得了学生和家长的厚爱”的原因是“因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱”，而“前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验”是“教师授课效果更好”的原因。2D“不再表现为师传生受”错，材料四原文是“课程的建设也不再只是师传生受”。3存在下列问题：(1)形式相对单一，不能很好地实施因材施教；(材料一)(2)缺少教育的温度，有的吸取了网络上油腔滑调的语言，把低俗当有趣；(材料一)(3)“名师”掺假注水，技术控制不过关；(材料一)(4)有的在线教育机构，商业铜臭味太重，没有底线。(材料三)4D材料二的最后一段，在职教师可以提供课程内容资源，即“慕课”的提供者，最后一段内容表明教育部门并未明令禁止。5AB项“其水平仍然有限”于文无据。C项“发展前景黯淡”于文无据。D项“监管体系不完善”错，原文是“相关的监管体系尚未建立”；“工信部门、教育部门和工商部门不能协调工作”不合文意，文章提到这三个部门是为了说明“相关的监管体系尚未建立”。6(1)确定符合教育本质的教育目标，给用户以正确的引导。(2)建立相关的监管体系。(3)建立在线教师资格认证和质量认证制度(或提高在线教师教学水平)。(4)明确而合理规定在职教师能否参与有偿在线授课。解析根据“由于我国教育资源分布不均匀，二线城市以外的家庭几乎无法获得优质教育资源，也使得优质互联网教育资源成为刚需”，概括出“给用户以正确的引导”。根据“目前在线教育平台缺乏相应的管理制度，人员良莠不齐，在线教育发展面临诸多障碍”，概括出“提高在线教师水平”。根据“目前互联网教师资格认证和质量认证制度尚未建立”，概括出“建立相关的监管体系”。根据“由于教育部门明令禁止公办学校教师在机构兼职，机构的教师都是机构向社会招聘并进行培训，而网课教师则是在机构里现有师资中选取最优秀的教师担纲”概括出“明确在职教师能否参与在线教育”。6