学生荣辱观教案

上传人:xt****7 文档编号:101804546 上传时间:2022-06-05 格式:DOC 页数:3 大小:15KB
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资源描述
学生荣辱观识字教学设计教学目标:一、知识与能力目标:通过识字,学生顺利认识“懒惰,松懈,涣散,狭隘,沮丧,欺小凌弱,奢侈,依赖等词语。顺利朗读本诗歌。二、过程与方法目标:通过学生“自主识字”“自主记字”“自主朗读”等方式快乐识字。三、情感态度目标:让学生在潜移默化中明白学生的荣辱,鼓励学生做光荣的学生。教学过程:一、 谈话:同学们,语文识字课又开始了,让我们一起踏上自主识字,快乐积累之路吧!首先,让老师考考你们的眼力。(看图认字)。不错,再考考你们的智力。(看图猜成语,猜诗句)二由图中的哈佛大学引入,据2013世界名牌大学排行榜得知:哈佛大学排名第四,中国的北大与清华分别为46与52名。同学们,进入名牌大学不仅需要优异的成绩,更需要端庄的品行。学生荣辱观可是我们养成良好品行的指南哟!三、新授1、自由读诗歌,有困难的地方画上圈圈。2、小组代表板书不认识的字。懒惰,松懈,涣散,狭隘,沮丧,欺小凌弱,奢侈,依赖3、全班合作学习,扫清识字障碍。(你在哪见过这个字,你是怎样记住这个字的?此时,你是名副其实的小老师,你来带读。)4、查字典解决不认识的字。孩子们,都会认了吧,那我们一起真正确、流利、地把这篇文章再读一遍。5、好了,字都会认了,我们进入下面的游戏环节:摆积木6、聪明的孩子会认字,绝顶聪明的孩子能透过现象看本质,有独特的方法巧记难字。联想认字,巧记难字。懒:左表示心情,右表示音赖 奢侈:大者,人多。人力多,猜,财力多,铺张浪费。 懈:心得以解放,心放纵。狭隘:动物被夹住,高地突出的部分,比喻范围小,心狭窄。小组合作:在文章中找一个字,展开你的想象,理解字的意思。7、真是一群富有想象力的孩子,同学们,你们愿意继续挑战自己吗?进入下一个环节我来编,你来猜。8、写生字。9、把生字送回课文中,再读生字,课文。看图片,读读相关的句子。10、结合自己的生活补充八荣八耻的内容。鼓励学生做光荣的学生,光荣的孩子,光荣的社会公民。四、拓展:曾经有这么一个人,年仅28岁,却时时助人为乐,做了一辈子的好事,堪称最光荣的人民战士,他就是雷锋。在学校,学生荣辱观是我们的行为指南,在家中,没有孩子荣辱观我们又以什么为荣?以什么为耻?我们来创作一个吧!在社会呢?六作业设计:在今后的学习中,以学生荣辱观严格要求自己。课后收集历史人物故事中的荣辱故事。七、结语:同学们,最后老师送你们一副对联,“明善恶方能伸正义,知荣辱才可净心灵 ”愿你们能关注自己的一言一行,让自己真正成为光荣的学生,孩子,公民。
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