第十课 用各种材料来制版教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例,小学美术,第十二册,人美版

第十课 用各种材料来制版 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例小学美术第十二册(人美版) 李雪梅教材阅读一、教材分析一编辑指导思想本课属于“造型表现学习领域，是版画系列课中的最后一节。版画：从制作原理上主要可以分为平版版画、凹版版画、凸版版画、漏版版画等；从板材特性上主要分为木版画、石版画、铜版画、丝网版画等；从印刷材质上主要分为油印版画和水印版画；从色彩使用上可以分为黑白版画和彩色版画。当然，根底美术教育的主旨是陶冶学生情操，提高鉴赏美的能力，而不是单纯机械地强调过深的美术专业知识和技能。况且在日新月异的今天，美术的开展也是迅速的，所以儿童版画的创作与学习也可以是灵活的、多样的。回忆本套教材，我们曾经学习过很多种制作版画的简单技法。我们曾经学习过拓印?拓印树叶真有趣?、对印?对印版画?、油印?大嘴怪?、粉印?亲亲密密一家人?、刻印?刻印的乐趣?、漏印?唱起来跳起来?等，在这些课中，我们既接触到了版画的根底知识与根本技能，同时也拓展了学生的美术视野。前面谈到，版画从板材特性上主要分为木版画、石版画、铜版画、丝网版画等，实际上在创作过程中，我们会发现很多其他的材质也可以用来制版，比方较厚的纸张、吹塑纸、石膏、瓦楞纸、麻席、绳子、植物等。?用各种材料来制版?一课，实际上就是一节探究用综合材料制作版画的课程。如果我们将这些技法与不同材质巧妙地加以组织，就能创造出富有新意的综合版画。综合版画兴起的时代并不久远，并且有着风格多样、技巧灵活等特点。综合版画可以在一个母版中使用几种颜色，也可以多版多色套印；它的印制可以用油墨，也可以根据需要选择水粉、丙烯、油画颜料，效果更加丰富。艺术大师罗丹曾经说过：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。这句话运用到综合版画的学习中尤为贴切。我们的身边可以找到各种各样的材质，如软的、硬的，平滑的、粗糙的，粗的、细的；我们也可以结合曾经学习过的任何一种版画技法，如剪、贴、挖、刻、印每作一种尝试，都会得到不同的收获，真是趣味无穷！通过欣赏、学习综合版画，有助于培养学生的创造才能，增强学生热爱生活、表现生活的愿望。二教材版面分析综合版画的“综合性表达在两个方面：一个是材料的综合性，一个是技法的综合性。书中的欣赏作品?海静潮初落?，作者巧妙地运用木板、粗纤维和绳子，结合着木版水印的技法，将我们带到了静谧辽阔的港湾。书上第20页、第21页还分别为大家提供了许多饶有情趣的儿童综合版画作品，有不同版材的综合，有印刷方法的综合，也有画面的综合，教师可以有目的地引导学生进行分析。希望这些各具特色的优秀的学生作品，在带给学生美感的同时，也能激发他们更为广泛的创作思路，引导他们大胆地进行表现。三教学内容与目标1. 显性内容与目标应知:了解综合版画的艺术特色。应会:结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。2. 隐性内容与目标在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。四教学重点与难点重点：学习综合版画的技能技巧。难点：材质与技法的选择与构思。五学习材料各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸等。二、教学设计参考一教学活动的方式与方法设计一合作创作学习用具：玻璃板、墨磙、水性油墨、综合材料。教学程序教师活动学生活动设计意图教学准备检查用具准备。课前作业：请同学们提前搜集准备带有不同肌理的物品，以备制版之需。版画用具多且杂，要注意养成整洁意识和平安意识。导入新课还记得版画吗？你对于版画有哪些了解？回忆旧知识：版画的种类和技法。以相关知识作为铺垫，引导对知识的回忆，激发兴趣。欣赏分析引导学生分析画家作品及学生作品。小组讨论、分析：1.这些作品是用什么来制版的？2.这幅画从哪些方面运用了综合材料或技法？感受艺术作品带来的视觉冲击，培养探索精神和学习意识。技法研究综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。和同学们交流、讨论，尝试探索：1.你发现了什么新奇有趣的制版材料？2它有什么特点？3.适合表现什么？在探究中培养学生发现问题和解决问题的能力。艺术实践提出作业要求：根据本组采集到的制版材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。教师根据学生需求巡视辅导。分组研究、创作：1.研究主题，结合材料组织画面。注意以一种材料为主体，再辅以其他材料和方法。2.底色的运用也很关键，它决定了整幅画面的主色调，可以很好地表达作者的感情。3.也可将不同方法印制的版画作品重新组织、添加为一个画面。通过创作，学生感受综合版画技法的丰富，进而激发对版画学习的兴趣。展示与交流教师组织展示交流。以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。介绍自己的作品，并对别人提出好的建议。提高欣赏评述能力。 设计二合作创作课前准备：不同种类的植物叶片、粗糙的纤维织物、颜料、剪刀等。教学程序教师活动学生活动设计意图组织教学课上要用的东西较多，教师组织各组同学把用具摆放有序。在桌上铺好报纸，把用具摆放整齐。培养学生保持整洁、有序作画的习惯。情景导入回忆：二年级时，我们曾经学过?手形的联想?一课，谁能利用手形的变化来表现一个或一组小动物？我们以前曾经学习过哪些种类的版画？学生表演与分析大象、天鹅、长颈鹿、鸭子等。1.他们表演的是什么动物？2.怎样的动态变化会使动物显得更加生动？3.动物间怎样组织更富有情趣性和故事性？有用剪贴方法制作的纸版画，有用拓印方法制作的实物版画，有用石膏雕刻的石膏版画在游戏中回忆，在回忆中导入新课。欣赏分析看看书中第20页下面同学们正在制作版画的图片，他们都用了哪些技法呢？综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。书中其他的作品又选择了哪些方式方法？给你什么启发？剪贴、拓印、对印学生欣赏、感受综合版画作品的美。带着问题到书中寻找答案，学会主动学习。使学生感受到艺术与生活密不可分，艺术来源于生活。艺术实践制定选题，引导学生进行艺术实践。春天来了，大自然充满了勃勃生机。结合刚刚的表演，你能组织出什么样富有情趣的画面呢？1.利用手形组织故事结构。注意：如画面需要可以加上小臂，注意疏密及动态。2.在手形上刷色、印制。注意：可以选用比拟易清洗的水粉颜料，颜料可以不加水或少加水。3.利用不同材质肌理印制画面背景。注意：在印制之前可以先用实物拼摆一下，以观画面效果。如果需要，甚至可以把肌理效果好的实物直接粘贴在画面中。培养学生合作学习、不断深入研究丰富作品的能力，提高学生动手实践能力，增强合作创作意识。展示交流组织学生欣赏和评价。各小组展示自己的作品，同时介绍印制过程中的心得体会。通过同学间的交流提高审美水平。教师及时肯定、鼓励学生作品中的亮点，激发学习兴趣，使其体会成功的喜悦。扩展成果这次综合版画的学习给同学们翻开了一扇新的艺术创作的大门。想一想，还可以利用哪些技法印制综合版画？拓宽创作思路，丰富创作方法。设计三教学准备：综合版画欣赏作品、不同种类制版工具、水性油墨或水粉颜料等。教学程序教师活动学生活动设计意图导入新课关于版画，你了解多少？版画品种：纸版画、吹塑纸版画、实物版画、石膏版画、活动版画版画技法：剪贴、刻版、拓印回忆相关知识，引入新课。分析欣赏仔细观察老师带给大家的这些版画，谁能说说都运用了哪些我们学过的方法？哪些技法是你不太了解的？观察分析课件中的作品。小组讨论：1.画面表现了什么内容？2.运用了哪些技法？3.画家利用哪些效果来表达自己的感情？培养自主学习精神，学会带着思索去欣赏，提高美术鉴赏水平。通过观察，启发学生的创作思路，拓宽他们的视野，激发他们的想象。学习新知利用综合手段制作的版画叫综合版画。综合版画的表现特点：1.材料的综合性石膏、不同厚度的纸张、生活废旧物品绳、席、植物等均可。2.技法的综合性用刮刻等方法制作的凹版、用剪贴等方法制作的凸版、用丝网等制作的平版均可。学会分析画面，拓展思路。艺术实践利用综合版画形式为艺术节设计宣传画。巡视辅导，重点关注技法与材料的综合表现方面。讨论：1.宣传画都需要有哪些内容？2.以哪些形象来突出主题？3.如何运用综合技法突出主题？选择同一主题进行创作便于教师进行有针对性的辅导，也使学生的创作防止华而不实。展示交流组织学生进行作品的展示与评析。1.你用了哪些技法进行创作？2.你为什么用这些技法进行版画创作？3.你认为自己的或谁的作品更有情趣？学生展示自己的作品，欣赏交流。寻找自己或他人作品的优点，进行讲评。培养学生的审美能力及分析表达自己的观点和看法的能力，激发学生丰富的想象力和创造性。拓展将制作的艺术节的宣传画张贴在校园适合的位置，既展示了学生作品、激发了他们的创作热情，又对其他同学发出了良好的建议。激发兴趣，培养学生大胆创作的勇气，使他们体会创作带来的乐趣。设计四教学准备：过去制作版画时留下来的旧版、作业、水性油墨、油画颜料、水彩笔、剪刀、双面胶等。教学程序教师活动学生活动设计意图回忆导入展示学生过去创作的版画作品。问：谁还记得它属于哪种版画？是怎么制作的？学生回忆版画种类及相关技法：吹塑纸版画以线造型为主，辅以大面积色调为底色。纸版画块面造型。实物版画以各种肌理为造型语言，丰富活泼。回忆、分析、比拟各种风格版画的独特魅力。艺术实践示范引导：将局部版画作品割裂、重组。例如：将过去用吹塑纸版画技法印制的人物从画面上剪下来，画面关系可以重新组织。用水性油墨或颜料印染一幅画面底色，与人物形象相组织。组织好后再根据画面需要添画或利用其他实物版材添印背景效果，协调并完成画面。引导学生认识到综合版画的创作不要受一种观念的束缚，方式是多种多样的。学生根据小组资料进行综合版画的练习，注意小组间、同学间资源共享。此环节必然会引起同学们的震惊与期待。其实艺术的创作，正是在不断地“破中“立、“立中“破里反复探索的。展示交流引导学生展示、交流、补充和鉴赏。小组之间互换作品，再次进行画面丰富与协调。培养创新意识，在变化的思维中体会综合版画创作的乐趣。二解决重点与难点的要点综合版画的乐趣在于“综合，创作难度也在于“综合。创作方式的多样性将人们带入自由的空间。综合的方式很多，难得的是如何巧妙地构思，使之适用于画面。解决这一点，需要通过大量的比照与分析，以促进创造思维。三学习中可能出现的问题及解决方法要尽量利用不同版画技法多角度地尝试组织画面，可以通过示范与讲解解决。同时，由于本课大量使用工具，也使得组织教学有一定的难度，需要教师及时予以辅导和关注。三、教学评价一教学评价方法自评、互评与师评相结合。二教学评价点1.能否合理选材、巧妙构思、大胆想象。2.动手能力及细节的处理。3.实际应用中的构图。4.能否在创作中表达自己的美好情感。5.能否从情感表达及技法运用两方面对自己和他人的作品进行积极的评价。