三四年级作文与阅读讲解

领航作文培训中心 小学阅读与写作班第一讲 四步法教你学会做阅读题小学语文阅读理解能力的提高，决非一日之功。一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会学生怎样对付大量的信息。语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。让学生掌握阅读方法，形成阅读能力并不是一蹴而就的。由于小学生的阅读经历有限，因此，在教学过程中，教师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生，要他们去背；更不能以让学生学会读书为借口而放任自流，让其“暗中摸索”。我们认为教师应根据教材特点，抓住训练时机，巧设思维情境，渗透学法指导，让学生主动而又生动活泼地学习，积极发挥其主体作用，使“教材”变成学生的“学材”，在师生共同实践探索中使学生领悟学习方法。阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为：1、速读原材料，同时表序号。2、仔细看清题目要求并谨记； 3、细看文中修辞句、过渡句、中心句；4、关注开头、结尾，用心回答问题。第一步：速读原文材料，同时表序号。小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。分析小学阅读题我们不难发现，后面的阅读理解题有时与自然段有关，速读的同时表序号，不仅节约了时间，而且有助于做题时有的放矢，直接从标好的自然段里找就行了。第二步：仔细看清题目要求并谨记。学生在审视阅读理解的问题要求时，应读一题做一题，即进行第二遍精读，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。在进行语文阅读理解训练时，第二遍读文章应带着问题细读全文；在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。第三步：细看文中修辞句、过渡句、中心句。语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。它涵盖的知识面比较广阔，虽然没有初、高中那么深奥，但也涉及到了一些简单的文体知识。如让学生从文中找出运用的比喻、拟人、排比等修辞句；让学生用直线或波浪线标识过渡句、中心句等，这方面也有规律可寻，这两种句式往往在自然段的开头。所以，碰到这些问题时，第二遍精读就显得尤为重要了。第四步：关注开头、结尾，用心回答问题。阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以要正确培养和提高答题能力，掌握必要的答题技巧：第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。尤其后面的问答题，问：主人公为什么这么做？你读了这篇文章后有什么感受？懂得了什么？这类问题，可参考开头、结尾，因为有哲理的话，一般体现在结尾。有的比较直接。如这个故事告诉人们；有的需要你参考结尾等重点语句，加上自己的理解，用心回答，教育了我们做人应怎样等。阅读题目练习一、 观 日 出看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。残（cn）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shu)着渐渐淡下去的光辉(hu)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xi)光。天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rn)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(h)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(lio)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yo)眼的金光。1全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。2请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓（ ） 慢（ ）3阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打） 露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有 话。第二句的意思是讲 。第七句的意思是讲 。 （3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是按照 顺序来写。二、时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。例如：冷笑 _3、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。后悔（ ） 央求（ ）4、组词。呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）5、用“假如就”造句。6、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？ _ 7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？ _三、 啄木鸟和树大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。1、短文一共有 个自然段。2、这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“”。a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ）b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）3、 在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由。_四、 “煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）一下子明白过来。 （）心里不明白，不理解。 （ ）2、造句。不仅还_3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：_4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？_作文：怎样写爸爸（妈妈）的故事？【写作风向标】此考题要求我们从儿女的角度写爸爸妈妈，可以写在工作岗位上辛勤劳动的爸爸妈妈，也可以写家庭生活中的爸爸妈妈，还可以写“我”和爸爸妈妈的关系、情感。只要与爸爸妈妈有关的、有意义的故事都可以写。【写作技巧】第一段：介绍爸爸（妈妈）写作示例：我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。我的爸爸是一个既让我害怕，又让我喜欢的人。第二段：着重写爸爸（妈妈）的事例素材集锦：爸爸（妈妈）在生活上对我的关心：下雨天给我送伞；在学校住宿，爸爸（妈妈）怕我吃不好给我送饭、买好吃的；我生病了，爸爸（妈妈）送我去医院，照顾我；我犯了错误，爸爸（妈妈）教育我要改正等等。爸爸（妈妈）在学习上对我的帮助：我考试得了满分，爸爸（妈妈）教育我不要骄傲；我考试没考好，他们教育我不要灰心；耐心辅导我作业等等。爸爸（妈妈）辛勤工作：加班、加点工作，带病工作等等。第三段：总结全文示例：这就是我的爸爸（妈妈），工作上勤勤恳恳，生活上无微不至的照顾我，学习上帮助我，我爱我的妈妈！【练习】：用“三段式”作文法写一篇爸爸或妈妈的作文。观日出13个、2个 2淡、快 3（1） 显现 跳 （2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色（3）太阳出来的过程，整个过程时光老人和流浪汉1：“？”：“，！，！”。2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑3. 懊悔 哀求4. 呜呼 后悔 跪下 侦探 鸣叫 侮辱 清脆 深度 5 使用关联词造句即可给分6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复青春7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。啄木鸟和树部分1.五2.选 B 3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分煮书1、得心应手、豁然开朗、疑惑不解2、造句。不仅还她不仅举止优雅大方，还平易近人。3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。4、他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！6