1.22、5的倍数的特征

我的改错本:2,5的倍数的特征导学案【学习目标】：通过小小错题本,检查本课知识点,做错题，不可怕,可怕的是不改错1、经历探索2,5的倍数的特征的过程，理解2,5的倍数的特征，结合2的倍数的特征，认识偶数和奇数的含义。2、利用百数表让学生观察2的倍数和5的倍数，探索、发现它们的特征。3、在观察、猜测和讨论过程中，分享同伴的学习方法，提高探究问题的能力。【课前预习】：你能在百数表中找出5的倍数和2的倍数吗？请你在5的倍数上画“在2的倍数上画“O”123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100疑惑整理：【课内探究】1、2的倍数和5的倍数的特征。(1)小组合作，整理分类（2）观察5的倍数和2的倍数，你有什么发现？5的倍数的特征是：2的倍数的特征是：（3）再仔细观察5的倍数和2的倍数，同时圈了两次的数字有：想一想：这些数字有什么特点2、认识偶数和奇数（1）按要求填空121013587489431552376060（）是2的倍数；（）不是2的倍数。2.我们把是2的倍数的数叫双数，双数也叫（）数；把不是2的倍数的数叫单数，单数也叫（）数。因此，我们可以把自然数分成（）和（）两类。3.分一分1225408727332169478886310039奇数偶数我的改错本：通过小小错题本,检查本课知识点,做错题，不可怕,可怕的是不改错【当堂检测】1.在130的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数有（）个2. 比75小,比50大的奇数有（3. 个位是（）的数同时是2和5的倍数4. 0是（）数。（奇数，偶数）5.同时是2和5的倍数，最大的两位数是（），最小的两位数是（）6. 从72开始起写出三个连续的偶数，它们分别是（），（）和（）7. 解决问题食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么?