2018届高考语文二轮复习 考点集训八 古代诗歌鉴赏

考点集训八古代诗歌鉴赏(2017全国卷)阅读下面这首宋诗，完成12题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。1下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。E作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。2本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。答：_(2017全国卷)阅读下面这首宋诗，完成34题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”3本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是()A本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。C从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。4本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。答：_ (2017全国卷)阅读下面这首唐诗，完成56题。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十白居易一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的长诗长恨歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦中吟。正声：雅正的诗篇。伏：服气。5以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是()A长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。B元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。E在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。6请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。答：_阅读下面这首唐诗，完成78题。秋尽杜甫秋尽东行且未回，茅斋寄在少城隈。篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯。雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。不辞万里长为客，怀抱何时得好开。注乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱，滞留梓州，作此诗。袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。7下列对本诗的赏析，不正确的两项是()A本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗，作者感时自叹，感事抒情，诗中多用典故，体现了杜诗沉郁顿挫的格调。B“秋尽东行且未回”一句交代了时间和作者行踪，“茅斋寄在少城隈”一句中“寄”字写出茅斋无人，自己身在家外的状态。C颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格，“袁绍杯”则表明自己被人重视，但却无用武之地。D颈联中“雪岭独看西日落”一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落，与首句中“东行且未回”照应，使诗歌内容更加紧密。E用语委婉含蓄是此诗的一大特点，全诗没有直接抒怀，而是通过叙写经历和描写景物来抒发情感，手法巧妙，耐人寻味。8全诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。答：_阅读下面这首唐诗，完成910题。对酒忆贺监二首(其二)李白狂客归四明，山阴道士迎。敕赐镜湖水，为君台沼荣。人亡余故宅，空有荷花生。念此杳如梦，凄然伤我情。注贺监：贺知章。贺知章曾官至秘书外监，晚年自号“四明狂客”。四明：古时浙江宁波府的别称，因境内有四明山而得名。山阴：今浙江杭州，古属宁波府，是贺知章的故乡。敕赐镜湖水，为君台沼荣：天宝三年，贺知章患病，上疏请求还乡做道士，皇上答应了他，并赐予镜湖一角。9下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A前两句交代贺知章回乡的情景。前句写他回到故乡，是实写；后句写作者欢迎他，是虚写。B首句以一“狂”字突出了贺知章旷达不羁的形象特点，表达了作者对贺知章的敬仰之情。C作者在颔联写皇上赐镜湖一角给贺知章一事，意在表达自己渴望得到朝廷重用的愿望。D“空有荷花生”中的“空”字与王勃诗句“槛外长江空自流”中的“空”字有异曲同工之妙。E诗歌不事雕琢，无惊人之句，一切平平道来，然而其中蕴含的情感却真挚饱满，令人动容。10诗歌的颈联和尾联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。答：_阅读下面这首唐诗，完成1112题。阙题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。注：原题已佚失，唐殷璠河岳英灵集辑入此诗时，标阙题。11下列对本诗的理解和分析，不恰当的两项是 ()A首联是全景式的概括描写，写山路悠长，溪水悠长，而一路的春色又与溪水一样源源不绝，“长”字用得精妙，一下就把“春”这个概念具体、形象化了。B颔联从细微处写青溪春景，把镜头对准溪水中的花瓣，用“时有”“远随”二词，暗示清溪上繁花似锦、芳香四溢、落英缤纷的景象，但“落花”流露出感伤之情。C尾联在表达上有创意，“幽映”“清辉”一般用来写月光，而这里则表现日光，足见柳树的茂密，书斋的幽深，以至使日光有月色之感。D本诗的写作线索是作者自己空间方位的变换，即诗人在自己的山居活动中，选取了几个富有代表性的镜头加以勾勒，从而表现自己的心境。E本诗写暮春山居，前四句状写优美的自然环境，后四句则直抒胸臆，努力表现山居生活的志趣，没有任何矫揉造作，诗情画意尽在其中。12诗的后四句营造了一种什么样的意境？表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。答：_阅读下面这首唐诗，完成1314题。感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？注指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。13下列对本诗的理解，不正确的两项是()A首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作，写出了诗人年轻时儒雅谦恭的形象。B颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。C颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。D尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。E本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型意象相关。14作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。答：_阅读下面这首唐诗，完成1516题。南定楼遇急雨陆游行遍梁州到益州，今年又作度泸游。江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。人语朱离逢峒獠，棹歌欸乃下吴舟。天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。注诗人入蜀，奔走八年，奉召自成都东归，途经泸州，写下此诗。朱离：形容异地语音难辨。峒獠：指西南山地的少数民族。15下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是()A这首诗首联交代了作者在四川的行踪以及沿江东下情景。江上风大，山间雨急，风雨相挟，纵横奔突。B颔联中抓取了最能体现情景的形象来渲染，一个“争”字，一个“乱”字，形象地写出暴风急雨时的景象，可谓传神。C“人语朱离逢峒獠”，隐写喜爱此地淳朴的民风。再写“棹歌欸乃下吴舟”，同时描述行旅，饱含着作者不少的乡情。D陆游久居蜀地，对这里有一种特殊的感情，一旦离去，惜别之情顿起，正所谓惯住天涯，归心倦懒，流露出一种随遇而安之情。E这首诗所写景象变化极快，忽写行役之苦，忽写江山之胜，忽写风雨之狂，忽写土俗之陋，忽写归心之切，忽写登览之愁。16本诗以“愁”字作结，请结合全诗分析，诗人因何而愁。答：_阅读下面这首唐诗，完成1718题。金陵城西楼月下吟李 白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖。注谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。17下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是()A“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“独上”写出了诗人的雅兴，“望吴越”交代了登楼的目的。B“古来相接眼中稀”中的“相接”是精神相通、心心相印的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。C“解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？D作者笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。E这首诗，诗人笔触所及，广阔而悠远， 时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。18从炼字角度来说，颔联中哪两个字用得极好？好在哪里？请简要赏析。答：_阅读下面这首宋词，完成1920题。千年调辛弃疾蔗庵小阁名曰卮言，作此词以嘲之。卮酒向人时，和气先倾倒。最要然然可可，万事称好。滑稽坐上，更对鸱夷笑。寒与热，总随人，甘国老。少年使酒，出口人嫌拗。此个和合道理，近日方晓。学人言语，未会十分巧。看他们，得人怜，秦吉了。注宋孝宗淳熙十二年(1185)，辛弃疾被免职，居于江西上饶，这首词就是作者在这一时期写作的。“蔗庵”是他的好友郑汝谐的居所。词中的“卮酒”“滑稽”“鸱夷”是酒器，“甘国老”指甘草(中药，能调和众药)，“秦吉了”指一种能学人言语的鸟，又名八哥。19下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是()A上片开头二句，用比喻手法，借取卮酒的形象，揭示势利小人的丑态。B“最要然然可可，万事称好”化用庄子寓言篇中的话来抨击现实社会中某些人的嘴脸。C下片开头二句诚恳地批评自己年少气盛，使酒任性，直言直语，不懂得随机应变，看人说话，使人感到别扭，不舒服。D“学人言语，未会十分巧。”是用反话讽刺：也想鹦鹉学舌，随声附和，但是学得并不十分精巧，远不如人家学得到家。E这首词既写世态，也写自己，两相对照，加大了批判的力度。笔锋幽默诙谐，同时又很辛辣，表现了十分鲜明的情感倾向。20全词表达了怎样的感情？是如何表达的？请简要分析。答：_阅读下面这首宋词，完成2122题。唐多令秋暮有感陈允平休去采芙蓉。秋江烟水空。带斜阳、一片征鸿。欲顿闲愁无顿处，都著在、两眉峰。心事寄题红。画桥流水东。断肠人、无奈秋浓。回首层楼归去懒，早新月、挂梧桐。 注陈允平：字君衡，明州(今浙江宁波)人，生活在由宋到元的过渡时期。心事寄题红：唐德宗时进士贾全虚于御沟见一花流至，旁连数叶，上有王才人养女凤儿题诗：“一入深宫里，无由得见春。题诗花叶上，寄与接流人。”全虚见诗，为之流泪。金吾(官名)奏其事，德宗因以凤儿赐全虚。21下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是()A此词开篇即规劝人们别去采撷，就有一种难言苦衷和一种特别的忧怨之情。B次句切题之“秋”，说的是萧条旷阔的江面上，别无所有，只有一片茫茫烟水流淌着，它补充说明“休去”的原因。C“心事寄题红”由抒心事转入叙闲愁，题诗寄情有意，无情之水东流去，可见心事重重。由是引出“断肠人”。D这首词在句式遣词方面，颇受辛弃疾摸鱼儿启发，思想境界显而易见比辛词要高。E这首词在表现主题思想时采取事事关联、环环相扣、层层深化的写法，内容联系密切。22“秋江烟水空。带斜阳、一片征鸿”在词中有何作用？请简要分析。答：_阅读下面这首宋词，完成2324题。贺新郎睡起流莺语叶梦得睡起流莺语。掩苍苔、房栊向晚，乱红无数。吹尽残花无人见，唯有垂杨自舞。渐暖霭、初回清暑。宝扇重寻明月影，暗尘侵、上有乘鸾女。惊旧恨，遽如许。江南梦断横江渚。浪黏天、葡萄涨绿，半空烟雨。无限楼前沧波意，谁采蘋花寄取？但怅望、兰舟容与。万里云帆何时到？送孤鸿、目断千山阻。谁为我，唱金缕？注“宝扇”句：即白绢团扇，状似圆月。乘鸾女：据说唐明皇在九月十五日游月宫，“见素娥千余人，皆皓衣乘白鸾”(龙城录)，此指扇画上的月宫仙女。惊旧恨：当是念及靖康之耻。葡萄涨绿：形容江水之颜色。容与(y)：安然自得的样子。金缕：曲名。曲中有“国破家亡无穷恨，禁得此生消受！又添了离愁万斗”句。23下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是()()A起首三句描绘自己午睡乍醒，已是傍晚时分，忽闻莺声婉转，“流莺语”以细聆莺啭来突出环境的幽寂，也即“鸟鸣山更幽”之意。B“惟有垂杨自舞”中的“自”字写出四周无人的寂寥况味，用来衬托作者徘徊四顾的孤独心情。C“渐暖霭”三句，先从时节转移写起，春去夏来，暖风带来初夏的暑热，由于想到消暑而引出了宝扇。D下片写眼前实景，“江南”三句，是说昔年乐事已成而今“旧恨”，伊人远去，犹如乘鸾仙女，无由再见。E结末两句深恨无人为自己唱起金缕曲，由人及曲，兴起对美好往日的怀念，对远方伊人的惓惓深情。24上片描写了庭院中的哪些景物？有何作用？答：_考点集训八古代诗歌鉴赏1BEB第三句中的“衔枚”，是指古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚(像筷子的东西)，防止说话，以免敌人发觉。此处形容人人肃静。本句重在表现考生们紧张肃穆地应考的情形，“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”，不恰切。E“表示选材工作要依靠其他考官来完成”，理解错误，此处应是诗人自谦之语，不能按字面意思理解。2用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；动中见静，越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之情。解析：首先观察诗句，有特殊表现手法的要指出，并进行分析。本句“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法比喻，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音；再表述这样写的作用和表达效果，即生动地写出考生们应考的情形，以声音衬托考场的寂静、庄严；最后，点出这样写所表现出的诗人的情感看到才华横溢的考生们内心流露出的喜悦之情。3BD结合诗歌题目“送子由使契丹”和苏轼兄弟的生平可知，苏轼兄弟与李揆非常相似，声名卓著，举世皆知，苏氏一门，尤其是苏轼在契丹声名尤著，故化用此典。故可推知，苏辙如果被单于知道自己家世第一，很可能被扣留。所以苏轼用此典一是嘱咐苏辙切勿承认苏氏父子是最佳的人才，二是暗含对远行弟弟的担心，希望他能小心谨慎，平安归来。可知A、C、E正确。B项“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”与D项“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”有误。4表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。解析：分析诗人的性格，除知人论世外，须从理解诗句传达的情感入手。首联诗人明显是化用王勃的名句抒情，所以了解王勃的名句，理解其传达的情感是关键。王勃原句“无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。苏轼化用这两句，显然也有此意。根据以上分析，概括诗人性格，并结合诗歌内容具体分析。5CD结合注释，理解诗歌的主要内容。C“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”表述错误，称李绅为“短李”既是朋友之间的戏言，也表现了元、李、白三人之间亲密无间的关系。D“并不介意在当时是否得到认可”表述有误，这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。6诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。解析：解读时要从把握诗歌的大意入手，逐句理解诗意，然后分析诗人借“戏赠”表达的思想情感，分析时应联系诗人的生平经历，做到知人论世。诗歌一、二句举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作，表明自己的创作用心。三、四句称元稹为“老元”，称李绅为“短李”，又故曰“偷”“伏”，这都是朋友之间的戏言，由此可见元、李、白三人之间亲密无间的关系。五、六句说世间的富贵是人人都羡慕的，但“我”却命中无分，看来只有身后的文名聊可自慰了。这里虽有诗人对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。最后，诗人更以故作自傲的语气，夸饰自己新编诗集后的得意心情。从写作背景来看，诗人在这首诗中表达的感情是复杂的，表面上是对自己文章的夸耀和对友人的戏谑，但实质上充满不平、辛酸和自嘲，当然也不乏对自己文学成就的自得。7C、EC“篱边老却陶潜菊”一句中“陶潜菊”即菊花，篱笆边的“菊花”老去，无人照料，既写出了自己离家在外的真实情景，又抒发了自己隐居心情不复存在的忧伤。“陶潜菊”之典故有渴望隐逸之心境却无淡泊洒脱之品格。E.本诗用语委婉含蓄，尾联则是直接抒情，表达了常年客居在外，期盼开怀的情感。8思念家乡的愁苦。诗歌前四句写秋景，暗示诗人身在家外，从“未回”“寄”“老却”等词反映出诗人思念家乡之情。怀才不遇的感叹。作者借用“袁绍杯”的典故，感叹自己遇到了严武，却无法实现自己的抱负。对亲友的怀念。“剑门犹阻北人来”一句点明剑门关兵事阻断朋友回来，表达了作者对北去友人的怀念及亲友南来的期盼。只身漂泊的孤独(长期客居在外的痛苦无奈)。颈联写作者雪岭独看落日，剑门阻隔无法通行，流露出漂泊的孤独、寂寞；尾联直抒胸臆，写出作者长期客居在外的痛苦无奈，以及对开怀喜悦心情的期盼。9A、CA“作者欢迎他”理解错误。诗句中的“山阴道士”指的是山阴的道士。道士迎接贺知章是作者想象的情景。C.对诗句表达的意图理解不准确。作者写这两句诗，主要是为了表现贺知章蒙受皇恩，荣耀无比，作者的羡慕之情和得朝廷重用的渴望只是暗含在诗句中。10贺知章的宅院依旧在，镜湖中的荷花正盛开，然而美好的往事像梦一般邈远，友人亡故的现实又令作者无比感伤。作者睹物思人、抚今追昔，表达了对友人贺知章的深深怀念之情和时移世易、物是人非的悲慨。11B、EB“流露出感伤之情”错，应该是内心愉悦，毫无感伤之情。E.“直抒胸臆”错，是间接抒情，通篇写景，没有一处直接表露自己情感的地方。12后四句写山居本身：“门”前着一“闲”字，“柳”前着一“深”字，“映”前着一“幽”字，“辉”前着一“清”字，描绘了门朝山路，柳掩书斋，阳光映照，树影参差，清辉洒在衣襟上的画面，营造了一种幽雅清寂的意境，表现了作者甘于淡泊而又自得其乐的畅适之情。13A、CA“儒雅谦恭”有误； C颈联没有表达对“塞外奇绝风光”的怀念。14. 壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。15C、DC“隐写喜爱此地淳朴的民风”错；D.“流露出一种随遇而安之情”错。16羁旅漂泊之愁。首联连用梁、益、泸三地名，写出诗人久居蜀地，不断变换行程的羁旅之苦。客居他乡之愁。诗人客居他乡，“人语朱离”，难免思乡。前路茫然之愁。诗人登高望远，仰对茫茫云天，欲向谁语；俯视迢迢原野，不辨去路，怎不生愁？去留两难之愁。诗人“住稳”蜀地，使他依恋难舍，留也难安，去也难安。17A、EA“独上”透露了诗人孤寂、怅惘的心情；E.应是“给人一种苍茫、悲凉、沉郁的感觉”。18“摇”“滴”二字用得极好。此二字化静为动，使静止的画面生动起来。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态。19A、CA“用拟人手法”；C.“诚恳地批评自己”错，应是愤激之词。20全词对比鲜明，辛辣地讽刺了当时朝廷官僚的阿谀奉承、唯唯诺诺的不良习气，流露了词人的愤激之情与鄙夷之色。21C、DC应是“由叙闲愁转入抒心事”；D.应是“思想境界不如辛词高”。22巧妙点题，“秋江”指出此词的地点，又切中“秋暮有感”中的“秋”，“斜阳”点明时间，切“暮”，“征鸿”指的是远飞的大雁，切“秋”；奠定了全词的伤感的基调。23D、ED应是“下片是虚写”；E.应是“由曲及人”。24上片描写了庭院中的流莺、苍苔、落花、垂杨等景物。这些意象写出了词人幽静、孤寂的心境，也表达了词人对山河破碎的叹惜之情。13