苏轼定风波公开课优质课PPT课件

新课导入新课导入 贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。第1页/共16页 频遭贬谪，一生历典八州，身行频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都处万里，走过无数穷山恶水，却都处如天堂，他说如天堂，他说“此心安处是吾家此心安处是吾家” 苏轼被无数小人中伤下狱，朋友苏轼被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目背叛，同道反目, ,见识了人世间万见识了人世间万千丑态却说千丑态却说“眼前见天下无一不是眼前见天下无一不是好人好人”。他这样描述自己的一生：。他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐载歌载舞，深得其乐”，可见苏，可见苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，旷轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，旷达的。达的。第2页/共16页定风波定风波 苏轼第3页/共16页学习目标学习目标1.感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀；2.理解作品的思想内容，体会词中包含的人生哲理；3.学习本词的表现手法。第4页/共16页赏析诗词 解读小序 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。时间：1082年3月7号地点：沙湖道中人物：同行、余事件：遇雨 已而遂晴感觉：狼狈 不觉第5页/共16页6莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 置之不理置之不理 无所畏惧无所畏惧气定神闲气定神闲 雨大雨大 挑挑战战 轻松轻松欢快欢快神态神态自若自若面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？ 第6页/共16页竹杖芒鞋轻胜马作者在这里为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻呢？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？轻 心情的轻松 无官一身轻竹杖芒鞋 闲散马 奔波竹杖芒鞋轻胜马两者对比，隐喻 闲散江湖胜过奔波劳碌。第7页/共16页一蓑烟雨任平生思考：“烟雨”是否仅指自然界的烟雨？“任”字表现了作者怎样的心境？ 烟雨：自然界的风雨 政治的风云变幻任：镇定 洒脱 从容 旷达序言“雨具先去”又何来“蓑”？ “一蓑烟雨任平生。”这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为“雨具先去”，当时并无蓑衣.第8页/共16页料峭春风吹酒醒，微冷，料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎山头斜照却相迎料峭春风：人生的逆境 政治的风雨山头斜照：人生的希望作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。第9页/共16页“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎” 三句给我们怎样的人生启示？ A阳光总在风雨后。 B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。 D祸兮福所倚，福兮祸所伏E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。第10页/共16页 讨论：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这三句表面上似乎是说，回到住处，再看路经之地，既不是风雨交加，也不是朗朗晴空；实际上，“萧瑟处”隐喻宦途风雨，而“也无风雨也无晴”则是说，归去后，也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了。显然，这里的主要心态是旷达，主要意向是归去。第11页/共16页赏析探究赏析探究三、深入研讨三、深入研讨 风雨之后，词人最终想干什风雨之后，词人最终想干什么？用词中的一个么？用词中的一个 字回答。字回答。归田园？归田园？归官场？归官场？归心灵！归心灵！第12页/共16页归纳小结余秋雨说：“没有黄州被贬，一道天光就不能射向天际”。定风波体现词人在自然风雨中镇定自若，在仕途风险中坦然处之，在痛苦中旷达自解等一复杂而深邃的情致及旷达的情怀。第13页/共16页作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态度？运用一语双关的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。第14页/共16页总结定风波这首词写眼前景，寓心中事，从习以为常的自然现象生发出深刻的人生哲理，以一语双关，以小见大的手法体现了作者藐视祸难、达观自信的智者襟怀。第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页