备战2019年高考语文 高频考点解密05 扩展语句(含解析)

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资源描述
高频考点解密05 扩展语句 2017年2016年2015年浙江卷6,句意丰富型,6分6,话题拓展型,4分湖南卷21,句意丰富型,6分【调研1】(2017年高考浙江卷)根据下面的诗句,描写一个场景。要求:运用第三人称,有心理描写;语言连贯、准确、生动;不少于100个字。小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年【答案】示例 沿着小路,他拾级而上。坐在十八级台阶上,四顾茫然,未来的路在哪里?成人仪式后,他的心空荡荡的,没了着落。月色溶溶,树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬,俯下身,细细数着这些负重前行的“勇士”,久违的感奋漫过全身,他仿佛又回到了多梦的童年。【调研2】我们每天都在亲近汉字,使用汉字,感受着汉字的无穷魅力。很多汉字都是形与意的完美结合,请围绕汉字的表意性特点,以“山”“明”“旦”为例,写一段文字。要求:运用两种以上的修辞手法;不少于100字。【答案】示例 中国的汉字,既有动人的音韵,又有优美的形体,还有丰富的内涵。“山”字中间那突出的一笔不正是孤耸的峰峦吗?“明”字不正是天上那带给我们光辉的日月吗?“旦”字不正表明早晨太阳刚刚跃出地平线吗?汉字就像一个个灵动跳跃的音符,谱写出了中华文化的华美乐章。【解析】本题要求考生以“山”“明”“旦”三个汉字为例扩展语句。解答时要注意三个方面:一是汉字的表意性特点,二是组织答案时要运用两种以上的修辞手法,三是答案不少于100字。【调研3】虽然散文诗已在商品经济中衰落,但我们不能漠视它,必须调整视角和心态,重建散文诗。请以下面的词语为喻体,扩写一段“不能漠视散文诗”的话。要求至少使用两种修辞手法;不少于40字。花草物件自留地【答案】对于散文诗,我们不能把它当作路边的花草,也不能把它当作室内摆设的物件,更不能仅仅把它当作抒发个人心情的自留地。【解析】本题考查扩展语句的能力。本题的要求十分明确。本体是“散文诗”,喻体是“花草”“物件”“自留地”;三个喻体又暗示考生使用排比的修辞手法;“阐释不能漠视散文诗”交代了扩写的重心。了解了这些,从否定的角度入手扩写即可。【调研4】请以“如何清理蒙尘的心”为扩展方向,在横线上展开续写。要求至少使用一种修辞手法;不少于40字。我们每天都在经历很多事情,开心的与不开心的。累与不累,取决于自己的心态,心灵的房间,不打扫就会落满灰尘,蒙尘的心,会变得灰暗和迷茫。 【答案】我们要把灰尘清掉,使黯然的心变得亮堂;把昨天忘掉,告别无谓的烦扰;把痛苦扔掉,使快乐注满心间。 误区警示1审题不清,不能准确把握题干要求。如解答【调研2】时,没有将笔墨集中于“山”“明”“旦”三个字意义的阐述上,而是简单围绕三个字来组织答案。2忽略修辞要求或修辞使用错误。如【调研2】,只简单阐述“山”“明”“旦”三个字的意义,没有运用修辞手法或运用了修辞手法却没有运用两种以上。3答案字数不够或超过题干要求字数过多。如【调研3】中要求扩写的内容不少于40字。技法点拨1审清题干的基本要求。如【调研1】的基本要求是描写一个场景。2注意语言的修饰。扩展语句题一般会对语言的修饰提出具体要求,有的要求生动、形象,有的要求运用某种修辞手法。如【调研1】要求语言连贯、准确、生动。3注意答案的先后顺序和层次。如【调研2】中要求“以山明旦为例,写一段文字”,那么组织答案时要注意“山”“明”“旦”的先后顺序以及它们之间的并列关系。4检查扩展后的文字是否符合要求(汉字的表意性特点、修辞手法、字数),是否有语病。 1在下面的两组意象中任选一组,结合所选意象的特点写一段文字,营造所对应的意境。要求不少于80字。第一组:明月杨柳杜鹃凄婉忧伤第二组:落日大江远山雄浑壮丽2按要求把下面的句子扩写成一段话。我追逐天空的蔚蓝。要求:正侧面描写相结合。至少使用两种修辞手法。不少于80字。3请将下面的词语扩展成一个语段,要求语言生动,至少使用一种修辞手法,不少于80字。春雨嫩绿嫣红4下面的内容是描写“荷花”的,请根据首尾语句,发挥想象,有创意地补写其中一段文字,不少于100字。天空湛蓝,白云朵朵,微风习习。见到这片荷塘时,它正静默在上午最好的阳光里。满池的莲花, 。不,这应该是北宋词人周邦彦的“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举”啊!5根据所给句子,以“稻草人”为话题续写一段话。要求:语言表达鲜明、生动、连贯;使用拟人的修辞手法;50字左右。夏天刚一转身,整装待发的稻草人就浩浩荡荡出征了。6请运用合理的想象,将王安石的泊船瓜洲改写成一个小故事,要求用上环境、细节描写和衬托的手法,不少于200字。京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?7请根据高骈的诗句“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘”写一个场景。要求:想象合理,语言生动,至少使用一种修辞手法,不少于50个字。8请用“雪”“飞舞”“村庄”三个词,以“雪”为重点,写一段文字。要求:至少运用一种修辞手法,语言生动形象,80字左右。9请从下列意象中选择一个作为对象,写一段话描绘你所想象的情景。要求:体现意象特征;句式不限;至少运用两种修辞手法;字数不超过80字。羽扇纶巾梧桐细雨大漠孤烟渔舟唱晚1示例 第一组:孤独的河流在夜的黑暗中静静流淌。即将远行的人儿驻足河岸,迈不开启程的脚步。他放眼四顾,只看见天上的明月洒下的清冷光芒,还有月光深处恣肆满溢的眷念。杨柳的青丝是无助的手臂,它挽得住春风,却挽不住杜鹃的啼鸣与游子的忧伤。第二组:大江在崇山峻岭中匍匐前行。在它身后,远山被落日的余晖镀上了一层金黄,唯有雄鹰在苍茫的天地间翱翔。这个时节,塞外的野草疯狂生长,在阴山脚下,长城尽头,手执长缨的骑士,伴着嗒嗒的马蹄声,朝着大漠的深处,绝尘而去。2示例 从晨光熹微到暮色四合,一群鸟飞过来,又匆匆地飞走,一股热浪袭来又变成清凉的风。我追逐着天空中的那片蔚蓝,看着它们热情地抚摩郁郁葱葱的芦苇、潺潺流淌的溪流。河水立即就变成蔚蓝色,我黑色的眼睛被染蓝,甚至我的手、我书写的字,也溢出蔚蓝色的光彩,连我的心也被这样的蓝染得柔情四溢了。【解析】解答本题要关注题干的具体要求,比如使用正侧面描写、使用两种修辞手法以及符合字数要求等。扩写时,要关注给出的语句的某些词的特点,比如“我”,要思考“我”在语境中的状态、动作、心境等,“追逐”的状态,“天空”的颜色、高度等。3示例 道路两旁参差不齐的树枝上,已悄悄地冒出嫩绿的小芽,那浅浅的小芽,在绵绵春雨里,轻轻地张开着,静静地舒展着;那含苞待放的花蕾顶端,是一抹嫣红,似张非张,如害羞少女的朱唇,引起人的无限遐想。【解析】解答本题,要根据所给的词语展开丰富的想象,创设一个具体的语境,然后进行描述。 扩写时三个词语一个都不能少,但是可以有所侧重,由于“嫩绿”“嫣红”是表示色彩的词语,因此使用时要善于将其附着于一定的事物上。扩写时要注意语言的文采,可以适当运用比喻或拟人的修辞手法,这是对题干中“至少使用一种修辞手法”的要求的落实,还要注意字数方面的要求。4示例 亭亭玉立,层层叠叠,一枝一枝立于水中,清香远溢。一片一片柔美的花瓣,有粉,有红,有白,有黄。这些怒放的,从容、干净、婉约的,无声无息的莲花,是唐代诗人李商隐的“惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真”吗?是宋代词人李清照的“兴尽晚回舟,误入藕花深处”吗?5它们一个个精神抖擞,就像训练有素的士兵,手里挥舞着五颜六色的旗帜,在乡村农人的指挥下,纷纷走向庄稼地里。【解析】本题要求以“稻草人”为话题续写一段话,根据所给句子中“稻草人就浩浩荡荡出征了”可知,后文所续写的内容应与稻草人“出征”的状况有关。考生联想稻草人出征时的状态、指挥者以及它们的目的地等不难得出答案。注意“使用拟人的修辞手法”“50字左右”的要求。6示例 黑夜笼罩着大地,波浪轻轻地拍打着岸边的岩石,诗人王安石乘坐的小船停靠在瓜洲的岸边。王安石倚着船舷,捋着胡须,眺望着江对岸的京口,心里默默地沉思着:我已年过半百,且经历坎坷,此次再次被起用为相,自己面对的不知是祸还是福。想到这些他不禁深深地叹了口气。天灰蒙蒙的,只能看到远处连绵起伏的群山的模糊的影子。他不禁想道:钟山脚下的家乡离我是这么近,只是隔着那一线的长江水和几重起伏的群山,而我却忽然,一阵微风拂来,王安石从沉思中清醒过来,感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充满绿色的江南大地,仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去,河岸边的柳树吐出了嫩芽,千万条柳枝在微风中摇曳,小鸟在柳条中穿行。满山的花草经过春雨的滋润变得更加精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍一轮金黄的圆月升起,皎洁的月光洒在江面上,整个江面变得波光粼粼。王安石抬起头望着天空中金黄的圆月,情不自禁地感叹道:“明月啊!你什么时候才能照着我,回到我日思夜想的家乡?”【解析】回答此题,首先需把握诗歌描写的具体内容以及诗人抒发的情感等。此诗流露着王安石对故乡的思念之情,以及重返政治舞台的强烈欲望。明确情感后,再运用想象来对当时之景进行细致描写。注意要符合题干中的相关要求。7示例:夏季,白昼时间比其他季节要长。这个季节,绿树葱郁,茂盛的枝叶像一把巨大的遮阳伞,树下显得格外清凉。楼台影子,倒映池塘,宛若镜中美景。【解析】答题时,考生要根据诗句所提供的物象进行联想和想象,努力将诗中描绘的景物串联起来组成一幅意境和谐的画面。由于题干要求语言生动,考生要想到运用比喻或拟人等修辞手法来增强生动形象性,同时字数也要合乎要求。8夜间,雪花趁着农人酣睡时悄悄地在乡村落脚了。你看,她纷纷扬扬,尽情飘洒,以风为媒,漫天飞舞。一瞬间,她如轻柔的丝被覆盖了这静谧而安详的村庄。【解析】考生解答此题时,应以“雪”为主体进行描写,由于题干要求语言生动形象,描写时可使用拟人、比喻等修辞手法,同时要用好描写雪的修饰性词语,如“纷纷扬扬”等。一定要把题干要求的三个词语有序地串联起来,形成一幅优美的画面。9羽扇纶巾:江风咆哮,卷起万丈狂澜。巍峨的战船上,一抹修长的身影,俊逸如竹。面对百万敌军,他轻摇羽扇,强敌瞬时作鸟兽散。梧桐细雨:黄昏时分,绵密的雨丝无情地拍打在梧桐树叶上,细雨点点,是丢不掉的孤单,是斩不断的愁绪,是道不出的落寞。 大漠孤烟:风静沙落,广袤的戈壁滩如无边黑夜。远处一缕轻烟犹如擎天之柱,划破了无边的死寂,捎来生命的气息,又平添无限凄凉。渔舟唱晚:夕阳西下,落日余晖映照在彭蠡之滨,远处青山蒙蒙,白帆点点,悠扬的渔歌声仿佛天边的那一抹云烟,浪涛沸腾了栖息的梦幻,收一网红霞回眸家乡。- 7 -
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