(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第五章 专项限时精练(十九)作文

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限时精练(十九)作文(用时:30分钟)1阅读下面文字,根据要求作文。美是坚韧的,同时也是脆弱的;美需要我们用心去呵护,用责任与灵魂去守卫。呵护美的意义绝不仅仅在于保护其不受破坏,还在联结自我与美的过程中让自己的生命也变得美读了上面材料,你有怎样的体验和思考?结合材料,写一篇文章。注意角度自选,立意自定,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。(1)审题立意:_答案(提示)整则材料由两句完整的话构成。“美是坚韧的,同时也是脆弱的”,这是在强调美的特性。正因为“美是脆弱的”特点,所以紧接着分号后强调“美需要我们用心去呵护,用责任与灵魂去守卫”,这是我们对待美应有的态度:呵护美,守卫美。第二句话是就呵护美的意义而言,材料中给我们提供了两个方向:一个是就美的事物本身而言,呵护它使其不被破坏;另一个是就呵护者而言,在呵护美的过程中可以将自我与美联结,让自己的生命也变得更美。材料结尾用了省略号,也就是命题者想要引导考生去思考更多的呵护美、守卫美的意义。综合以上思考,本次作文材料是围绕“美”来思考,考生紧扣材料中所指向的与美有关的某一个角度行文即可。但是仔细审题的话,从材料的整体把握来看,第一句话的前半句是由美的特性而提出呵护美的原因,后半句提出呵护美的做法,第二句话是深入思考呵护美的意义。这两句话是有内在的紧密逻辑联系的,材料试图重点引导我们就“呵护美”这个话题发表自己的见解和思考。但是作为核心概念的“美”,它看似很平常,但是要真正把它说清楚谈何容易。这是一个非常抽象而宽泛的概念。美是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性,但它本身是一种主观感受。美包括生活美和艺术美两个最主要的形态。生活美又分为自然美和社会美。所以要想在作文中把这么虚无缥缈的、朦朦胧胧的一种美感写出来,猛一看实在难以下手。因此需要考生化虚为实,化大为小,给美寻找一个载体。如有考生用深情的笔墨描绘曾经的自然之美、乡村之美,写时代发展中它们的渐行渐远,写我们守护的必要和意义。有考生借助历史背景,充分挖掘人性之美,或是丑陋外表下的灵魂精神之美。更多的同学把美寄托在中国传统文化之上,去发掘中国古建筑之美、诗词之美、书法之美、绘画之美、越剧之美、瓷器之美、吴音之美、书信之美(人与人间的真挚感情、郑重感念,自我生命的诗意与雅趣)、青铜器之美(原始之美:文化的丰盈、历史的厚重)努力探寻这些中国传统文化的美之所在及其丰富的美感意蕴,同时表达对文化之美的深深的坚守、呵护之意,进而深入思考呵护美的意义所在。(2)拟写标题:守卫一棵胡杨(记叙文)伽西莫多的美丽(论述文)(3)拟写开头:_答案(示例)我想守卫一棵胡杨,守卫一种美。2阅读下面文字,根据要求作文。人生价值需要怎样的证明?有的人以他人的好评为准;有的人以证明自己为出发点;有的人不在意他人的评价,也不刻意证明自己。对此,你有什么思考?写一篇文章阐明你的观点。注意自拟题目,观点自定。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。(1)审题立意:_答案(提示)这是一道材料作文题。写作前要先审清所给材料,理解材料要表达的意思,并能有自己独到的体会和见解。材料围绕如何证明人生价值来探讨,答案各不相同。该作文题贴近时代,立足学生生活,审题难度不大。考生可以从证明人生价值的“自证”“他证”“无证”三种方式中侧重一种展开论述;也可以将三种方式统一,阐述“什么是人生价值的证明”“为什么要进行人生价值的证明”“怎样进行人生价值的证明”等。如果思考再深点,还可以提出一些新观点展开论述,如“不同的人会有不同的证明方式”“人在不同阶段会侧重不同的证明方式”等等。(2)拟写标题:人生的价值(论述文)人生的价值谁人定?(论述文)(3)拟写开头:_答案(示例)“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这句诗虽出自宋代诗人文天祥之口,却道出了血性男儿的本色,同时也引发了世人对人生价值的思考。我国古代著名的文学家司马迁曾经说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”仔细想一想,没有人不愿自己的一生“重于泰山”。纵观人的一生,但凡一生“重于泰山”的人,总是给这个世界留下了有价值的东西,或物质的,或精神的。而到底怎么做,才可以让自己留下的东西与世长存、为世世代代的人们所传承呢?3阅读下面文字,根据要求作文。英国诗人瓦特兰德:我和谁都不争,和谁争我都不屑。印度小说家普列姆昌德:在人类生活中,竞争心是具有重大意义的东西。英国经济学家马歇尔:竞争可能是建设性的,也可以是破坏性的。以上文字引发了你怎样的思考?请根据要求写一篇文章。注意角度自选,立意自定,题目自拟,文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围作文。不得少于800字。不得抄袭、套作。(1)审题立意:_答案(提示)这则材料作文主体由名言构成,三则名言相反相成,围绕“争与不争”指向三个写作角度,呈现出多元色彩:角度一,不争是一种态度。不争的背后是坦然自在,是懂得生活真谛之后毅然决然地放下与洒脱;不争是万千阅历后的看破,是饱经沧桑后的睿智,是无数沉浮后的淡泊,不争是一种转向,由外在转向内在,由关注金钱名利转向精神心灵。不争还是清醒,是达观,是自信,是内心的不执不迷、不恋不贪。角度二,竞争有着进步意义。竞争无所不在,不可避免,若我们消极懈怠,不思进取,必将被时代抛弃。对于个人而言,竞争源于压力,产生动力,竞争对个人有着激励鞭策作用,让人不再懈怠;竞争让人努力拼搏,追求进步,竞争的成功能增强人的自信心,激发个人潜力。竞争对于家国社会而言,可以使大家各显奇技,各出精品,给各行各业带来活力,让国家在竞争中以攻为守,不断强大,避免落后挨打;唯有竞争,国家发展才能赢得先机,占据优势,民族才能兴旺发达。角度三,辩证分析理性竞争。竞争的本质是输赢,竞争的精神是参与,竞争的条件是平等,竞争的旗帜是光明正大,竞争的本身是提高,竞争的过程是丰富。竞争中要尊重对手,遵守规则,正当竞争,高尚竞争,快乐竞争。要与强者争,与自己争,要追求竞争的双赢。竞争中不乏温情与关爱,竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。竞争不排斥合作。前两个角度将多元的复杂关系转化成单一的观点命题,写作起来就容易多了。而“世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远”,若能从第三个角度入手,辩证分析理性竞争,角度新颖,更能体现出认识问题的深度和分析问题的广度。(2)拟写标题:争是智勇,不争是淡泊(论述文)争是不争,不争是争(论述文)(3)拟写开头:_答案(示例)千年前,老子悠悠一句“上善若水,水善利万物而不争”,教导人应如水一般,不争而为善;千年后,鲁迅先生有言:“不满是向上的车轮。”不满,敢争,方能激人自强上进。好争是鲁莽者的表现,完全不争又难免庸碌无为。依我看,适时的争与适时的不争,方为当下迅猛发展时代洪流中应有的砥砺自身、打磨心志之道。4
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