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小学语文教研员述职报告本文主要从师德方面、课堂教学工作方面、班级工作、语文教研组方面进行讲述。其中包括:在教育教学工作中,始终坚持面向全体学生,关爱后进生,教书育人,为人师表,坚守学校的“三条高压线”,严格遵守“三规范一要求”、全期坚持出满勤、根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学、根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作、辅导学生参加市艺术节、本学期进行家访28 次,主动电访80余次、班级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势、关注班级整体工作教学质量的提高,积极协助各科任老师对班级教育教学、组织了“做一个有道德的人”xx 市首届硬笔和毛笔书法竞赛、恳请领导和教师的监督、关心、帮助,更好地发挥自己的一份力量,为学校增光添彩等,具体材料详见:面对新形势、新要求、新观念,回顾自己一年来的工作和学习,我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了许多。现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结:1、师德方面:本人担任了五年级语文教学,担任了小14 班班主任,兼任xx 学部语文教研组长。在教育教学工作中,始终坚持面向全体学生,关爱后进生,教书育人,为人师表,坚守学校的“三条高压线”,严格遵守“三规范一要求”。全期坚持出满勤。 10 月获得优秀师德示范人。2、教学工作方面:根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。辅导学生参加市艺术节,书法获得两个二等奖,参加作文竞赛获xx 市一、二等奖。教学情况:上期小 14语文,课时6 节,优秀率70%,合格率100%;小 15语文课时 7 节,优秀率68%,合格率98%,下期14语文课时6节,优秀率72%,合格率100%;7各班级思想品德与社会3、班级工作:( 1)本学期进行家访28 次,主动电访80 余次。 10 月获得班主任之星。( 2)家长对班级整体工作和班主任工作的满意率比上期有一些提高,师生关系融洽。( 3)班级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势。班主任工作连续 3 个月为一等奖( 4)庆祝国庆比赛获学校三等奖,5)关注班级整体工作教学质量的提高,积极协助各科任老师对班级教育教学4、语文教研方面:本学期组织了4 次常规检查,与语文组全体老师一起出题、审查了 3 次月知识检测和期中考试试卷。组织了“做一个有道德的人”xx市首届硬笔和毛笔书法竞赛,组织了xx 年度 xx 省义务教育阶段学生作文竞赛,我们学部一共有312 名同学参加,评出了一二三等奖获得者共 72 名同学,组织了我部默写比赛,有100 多名学生获奖,在学部高度重视,全体班主任老师的宣传发动,我部小记者报名工作顺利,有 168 名学生加盟xx 日报小记者,组织学校xx 下期新文报我部组稿工作,组织学生参加xx 市第五届中小学生书信比赛。本人获xx 市“百篇优秀读书心得”撰写人。招生先进个人,论文获 xx 市三等奖。 第 3 页共 3 页
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