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用字母表示下列数量关系：1.边长为a的正方形周长是，面积是_。2.小华、小明的速度分别是x米/分，y米/分，6分钟 后他们一共走了_米3.小彬拿166元钱去买钢笔,买了单价为5元的钢笔 n支,则剩下的钱为_元,他最多能买这种钢笔_支2 像4+3(x-1), 2x+(x+1),3x+1, 4a, a ,6x+6y , 166-5n等式子都是代数式。4aa26x+6y166-5n33第1页/共13页第二节 代数式第2页/共13页教学目标： 1、在具体的情境中，进一步理解字 母表示数的意义 2、能理解一些简单代数式的实际背景和几何意义，发展符号感 3、在具体的情境中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义。教学重点：1、用字母与代数式表示数量关系；。 2、能用实际背景解释代数式。第3页/共13页 代数式就是用基本的运算符号把数、表示数的字母连接而成的式子，单独一个数或一个字母也是代数式。注：运算符号包括加、减、乘、除、乘方及开方 。二、给出概念如：a+5 、 4-b、 5b、 3b、m 、5、x 5第4页/共13页在书写代数式时，需要注意：1.数字与字母、字母与字母、数字或字母与括号相乘时，乘号通常简写作 “ 或者省略不写。 如练习中6x + 6y就是6x +6y的简写。2.在实际问题中含有单位时，如果最后运算结果是和或差的形式时，要把整个的代数式括起来再写单位。 如练习中小华、小明一共走了 (6x + 6y)米。第5页/共13页在书写代数式时，还需要注意：3.在代数式中出现除法运算时，一般按照分数的写法来写。aa23211写成如a7=7a第6页/共13页三、例题.（1）某公园的门票价格是：成人每张10元，学生每张5元。一个旅行团有成人x 人、学生y人去参观，那么该旅行团应付多少门票费？解：该旅行团应付的门票费是（10 x + 5y)元。（2）如果该旅行团有成人37人、学生15人去参观， 那么他们应付多少门票费？解：把x =37, y=15代入代数式10 x+5y,得 10 x37+5x15=445.因此，他们应付445元门票费。第7页/共13页四、想一想：代数式1010 x+5+5y可以表示什么？如果用x（米/ 秒）表示小明跑步的速度，用y（米/秒）表示小明走路的速度，那么10 x + 5y表示他跑步 10秒和走路5秒所经过的路程。如果用x 和y分别表示1元和5角硬币的枚数，那么10 x+ 5y就表示x 枚1元硬币和y枚5角硬币共是多少角钱。我国载人飞船的造价约为10亿，人造卫星造价约为5亿，在未来的二十年内将造x 架载人飞船，和y 架人 造卫星，那么10 x + 5y就表示造x 架载人飞船和y 架人造卫星共需花的钱。第8页/共13页例2 2 在某地，人们发现某种蟋蟀叫的次数与温度之间有如下的近似关系：用蟋蟀1分叫的次数除以7,然后再加上3,就近似地得到该地当时的温度（）.(1) 用代数式表示该地当时的温度；(2) 当蟋蟀1分叫的次数分别是80，100和120时，该 地当时的温度约是多少？解： （1）用c 表示蟋蟀1分叫的次数，则该地当时的 温度为：37+ +c （2）把 c=80,100和120分别代入 ，得37+ +c77201413120 = =+ +147101 3780 = =+ +，177121 37100 = =+ +，因此，第9页/共13页三、随堂练习1、代数式6p可以表示什么？2、（1）一个两位数的个位数字是a，十位数字 是b，请用代数式表示这个两位数 （2）如何用代数式表示一个三位数？ 3、（1）代数式(1+8%)x可以表示什么？ （2）用具体的数值代替(1+8%)x，并解释所得代数式值的意义。第10页/共13页四、课时小结1、代数式的定义2、代数式的写法代数式就是用基本的运算符号把数、表示数的字母连接而成的式子，单独一个数或一个字母也是代数式。1.数字与字母、字母与字母、数字或字母与括号相乘时，乘号通常简写作 “ 或者省略不写；2.在实际问题中含有单位时，如果最后运算结果是和或差的形式时，要把整个的代数式括起来再写单位。3.在代数式中出现除法运算时，一般按照分数的写法来写第11页/共13页五、课后作业习题3.2 知识技能1 数学理解1 基础训练第12页/共13页感谢您的观看！第13页/共13页
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