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第一周 第1组时间：30分钟 总分50分姓名 得分 1在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是（3分）（1）读者欣赏作品清新的故事,却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于。（2）在芦山地震灾难面前，基层党组织就是一个的战斗堡垒，他们行动迅速，组织有力，帮助群众有序疏散，及时救治伤员，成为灾区百姓的主心骨。（3）长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民的城市环境与市民生活。A. 南辕北辙 无坚不摧 休戚相关B. 买椟还珠 无坚不摧 息息相关C. 南辕北辙 坚不可摧 休戚相关D. 买椟还珠 坚不可摧 息息相关【答案】D【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分）陕南是泉眼组成的，陕南是河溪组成的，有草木的地方，就有清水，它们在地下冒出来，从山隙隙里渗出来，是一眼眼泉的眼睛，它们从林子出来，是一条条的溪。从秦岭南坡，到巴山北坡，1700多条河溪都有名有姓，它们都流进一条大江，汉中的汉，汉字的汉，庄稼汉的汉。汉江的一江清水一直流着，一直清着。 。A. 见了汉江，才晓得陕南为什么是清水的故乡，这样一条清的大江，汇聚了很多清的泉眼。B. 这样一条大江，汇聚了很多清的泉眼。见了汉江，才晓得陕南为什么是清水的故乡。C. 这样一条大江，得汇聚多少清的泉眼啊！见了汉江，才晓得陕南为什么是清水的故乡。D. 见了汉江，才晓得陕南为什么是清水的故乡，这样一条清的大江，得汇聚多少清的泉眼啊！【答案】D【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用E。阅读下面的文字，完成小题。“状元笔记”的热销，究其原因，是国人的“状元”情结在作祟。今天，虽然高考与科举大相径庭，但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来国人集体意识中的“精英”崇拜。任何人的成功都不是_的，学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知。（ ）说到底，他们内心深处还是有“状元崇拜”情结。“状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验；倘若“状元笔记”名副其实，学生将其拥有的文化资本进行利益变现_。然而，目前网上的“状元笔记”大都是“赝品”。商家往往为迎合家长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记被贴上“状元笔记”的标签，_，进行营销。可见，对于“状元笔记”，消费者应理性地对待。一方面，“状元笔记”质量参差不齐，学生难分好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记”即便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍”。与其_，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A. 但国人在最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来集体意识中的“精英”崇拜。B. 但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着着国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。C. 但从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上看到了国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。D. 但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。4下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）A. 但这些跟“状元光环”擦点边的东西也会让那些急功近利的家长学生当成制胜的法宝。B. 虽然那些东西跟“状元光环”只是擦点边，但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜的法宝。C. 但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“状元光环”擦点边的东西，也会当成制胜的法宝。D. 急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝，是因为这些状元笔记跟“状元光环”擦点边。5依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A. 一蹴而就 无可厚非 鱼目混珠 拾人牙慧B. 一蹴而就 无可非议 鱼龙混杂 亦步亦趋C. 一挥而就 无可厚非 鱼目混珠 亦步亦趋D. 一挥而就 无可非议 鱼龙混杂 拾人牙慧【答案】3B4C5A【考点定位】辨析并修改病句，能力层级为表达应用E。4试题分析：题干要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，这是考查语言表达的连贯性。因是从文段中抽出的一句话，故要关注与前后语言的连贯性，还要注意主语的一致性，语气的一致性，内容的前后照应性。括号前面说“学习状元笔记并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知”，括号后面说“说到底，他们内心深处还是有状元崇拜情结”，可见中间应是说他们有“状元崇拜”的表现，这一表现在四个选项中都提到，即把“跟状元光环”擦点边的东西”当作法宝，明明知道学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，却依然会把它当作法宝，前后内容之间应是呈现转折关系，排除D项；前面说“众人皆知”，后面说“他们”，可见中间部分应也是从“他们”的角度来说，这就排除A项；B项，“虽然那些东西跟状元光环只是擦点边”中“那些东西”显然是指前面的“状元笔记”，选项中说“状元笔记”跟“状元光环”“只是擦点边”，这显然说的过于绝对化，故排除；C项，既体现与上文的转折关系，又突出后文“他们”承前指代的内容，故选C项。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用E。5试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“一蹴而就”，比喻事情轻而易举，一下子就成功。“一挥而就”，形容才思敏捷，一动笔就写成。第一处说的是“任何人的成功”，应使用“一蹴而就”。“无可非议”，没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。“无可厚非”，表示没有可过分责难的。第二处要说的是这种做法不必过分责难，应使用“无可厚非”。“鱼龙混杂”，形容好人和坏人混在一起。“鱼目混珠”，比喻用假的冒充真的。第三处说的是“笔记”，应使用“鱼目混珠”。“拾人牙慧”，比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。“亦步亦趋”，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。第四处说的是 “捧着一本不属于自己的秘籍而顶礼膜拜”，应使用“拾人牙慧”。【考点定位】正确使用词语（包括熟语），能力层级为表达应用E。阅读下面的文字，完成后面题目。中国人擅长在石头上进行书法创作，取_的材料气质，达到永存文字的理想。石头取材方便、质地坚硬、镌刻困难、端正严肃、_等特性，让石头上的书法与其他材料上的书法，早早有所区别。（_）但秉承的文明理念，拥有的核心价值始终保持一致，就是代表仪式与权力。金属出现时，正是文字发展成熟的关键期，在如此珍贵的材料上铸造文字，与当时使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文，甚至更久远的甲骨文，它们的一些基本特点，都被后来石头上的书法所继承。随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为可以和纸张上的文字相抗衡唯一的书写形式。摩崖是中国人创造的、体量最大的书法，选址多在断崖峭壁之上，因此其内容与形式必须与所处环境_，既突出周围景观地貌的主题，起到点题作用，又隐身于大山大水之间，强调人与自然的和谐。“石文”兴起的初期，正是纸张发明的时候。其后，石头上的书法与纸张上的书法交织前行，聪明的中国人充分利用石头与纸张不同的载体特性，_，各自发挥长处，共同建构中国文字、文化与文明的摩天大厦。6下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A. 石头与书法的这种结合被中国人巧妙地利用了，创造性地发明了许多不同的样式。B. 中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合，许多不同的样式被创造性地发明了。C. 这种石头与书法的结合被中国人巧妙地利用了，创造性地发明了许多不同的样式。D. 中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合，创造性地发明了许多不同的样式。7依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A. 亘古不灭 朴素无华 息息相关 扬长避短B. 亘古不灭 朴素无华 休戚相关 相得益彰C. 亘古不变 质朴无华 息息相关 扬长避短D. 亘古不变 质朴无华 休戚相关 相得益彰8文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A. 青铜文明在很快退出历史舞台后，石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。B. 随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。C. 随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抵抗的书写形式。D. 随着青铜文明很快退出历史舞台，使石头上的书法成为可以和纸张上的文字唯一相抗衡的书写形式。【答案】6D7C8B【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用E。7试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中亘古不灭：从古到今，永不绝灭。形容永久的生命力。亘古不变：从古到今，永不改变。根据语境，第一空选“亘古不变”。朴素无华：俭朴、不浮华。质朴无华：朴实而毫不虚夸。第二空选“质朴无华”最为恰切； “休戚相关”和“息息相关”区别在于，息息相关适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物：休戚相关适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物， 第三空选“息息相关”。第四空根据前面的句子主语“中国人”，镇定应谊填写“扬长避短”。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。8试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，结构混乱，中途易搬，可将“在”放至“青铜文明”之前；C项，搭配不当，“抵抗”可改为“抗衡”；D项，成分残缺，应去掉“使”；语序不当，将“唯一”提到“可以”前。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。9下面是被误传后的某市教育委员会关于小学语文教科书“外婆”改“姥姥”一事的处理意见,其中有五处词语使用不当,请找出并做修改。修改后注意语意准确,语体风格一致。（5分）我委了解有关情况后,要求市教委教研室和教育出版社认清事实,向大伙儿说明有关情况,并进一步提出以下处理意见：一是贵成市教委教研室会同上海教育出版社迅速整治,向作者和社会各界抱歉,并与作者沟通,将该文中“姥姥”一词恢复为原文的“外婆”一词,同时依法保证作者权益。【答案】(1)“认清”改为“查清”(2)“大伙儿”改为“公众”(3)“整治”改为“整改”(4)“抱歉”改为“致歉”(5)“保证”改为“保障”为“致歉”。“抱歉”：指心有愧疚不安，对不住别人。口语话。“致歉”：致以歉意。用于正式的场合。这是一则严肃的“处理意见”，当然用“致歉”。(5)动宾搭配不当。把“保证”改为“保障”。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。10下面一段文字有语病，请选出其中的四句并加以修改。（4分）节食和强制限食，并非与肥胖作斗争的好办法，重要的是要选择科学的营养。英国的原则值得借鉴，进食的时间应尽量拉长，每道菜要有很大间歇，这样可以避免不过量进食。因为当体内血液中的糖减少时，人就会觉得饿。如果先吃一块小食品充饥，然后休息15至20分钟，这期间血液中的糖就会增加，饥饿感就会减少。英国人的科学进食法就这么简单，这也是英国人体态优雅的结果所在。【答案】成分残缺或搭配不当；改成“科学的营养法”。表意不明或不合逻辑；改为“各道菜之间”；不合逻辑或滥用否定；删去“不”。语序不当；改为“一小块食品”；搭配不当；改为“减轻”或“消失”；不合逻辑或因果倒置；改为“优雅的原因所在”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用E。11下面是关于如何提升学习效率的鱼骨图。请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，内容连贯，不超过90个字。（5分）【答案】提高学习效率，要保证充足的睡眠，加强体育锻炼，有好身体；要培养学习兴趣，增加户外实践，劳逸结合，保持兴趣；要利用好时间，多总结、多归纳，形成良好的学习方法。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用E。12在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）_，其中由上海光机所研制的空间冷原子钟有望实现约3000万年误差1秒的超高精度。_?原来，它可以建立超高精度时间频率基准，从而让全球卫星导航系统具有更加精确和稳定的运行能力。这个由天宫二号搭载的空间冷原子钟_。“如果天上和地面各安置一架原子钟，两相比较，就能测算出相对时间了。”专家炉是说。【答案】 天宫二号搭载了多种先进装备 如此精准的钟到底有什么作用(或:空间冷原子钟到底有什么作用) 还能测量相对时【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为表达应用E。13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”形成鲜明对比，表现莲高洁品质的句子是“_ ，_ ”。（2）劝学中，作者用“_”一句，强调了活到老，学到老的道理。（3）庄子逍遥游“_，_”中两句对天空颜色的成因进行了探寻，并发出了疑问。【答案】 （1）（予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （2）学不可以已 （3）其正色邪 其远而无所至极邪【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意“涟”“濯”“淤”。【考点定位】默写名句名篇，能力层级为识记A。9
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