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第一课 珍惜新起点 第2课时 创建新集体（预学案）【课标内容】“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：正确认识个人与集体的关系。体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。【预学目标】情感、态度与价值观：在反思中学会总结自己的过去，明白创建优秀的班集体是我们每位同学的责任和义务。能力目标：通过探讨创建优秀班集体的过程，培养学生初步的探究问题的能力。知识目标：回顾自己小学班集体的特点，提出自己的努力目标。【重点】对新集体的期望。【难点】在为班级建设中学会如何处理集体利益与个人利益的矛盾。【预学内容】一、填空：1、班级共同的目标，是成员前进的 。2、班级的美丽在于每位同学的 。3、热爱班集体，要求每位班级成员 ，发挥所长， 。4、只有 ，相互配合，才能建设良好的班集体。5、让我们行动起来，与 一起，共同创造出一个我们为之自豪的班集体。二、简答题：1、创建班集体的方法？=怎样创建新集体？2、良好的集体为什么必须要有一个共同的奋斗目标？3、个人对集体有什么作用？4、班级为什么要团结协作？5、俗话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，对你有何启示？ 【巩固延伸】一、选择题1、班集体的凝聚力表现为班集体成员为了 ，团结在一起，心往一处想，劲往一处使。 （ ）A.对外开放 闭关自守 B.对外引进 为我所用C.独立自主 自力更生 D.对内搞活 对外开放2、小郝竞选班长演讲主题是：班级成员必须关爱集体“，演讲内容包括（ ） 自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体安排 积极主动地为集体建设贡献才智通过自己的努力解决集体遇到的困难 在集体中求大同存小异，善于团结他人A. B. C. D. 3、下列行为有助于促进班级发展的是主动为班上捐献垃圾桶 积极帮助学习有困难的同学只和小学玩得好的几个同学交往 为班级发展献计献策A. B. C. D.二、非选择题P9小字材料(1) 如果把我们的班级比作一支乐队,那么,你认为这支乐队的演奏时的“起音”、“专业”、“团队音”分别指的是什么？（2）联系实际谈谈如何创建良好的班集体？第二课 把握学习新节奏 （七年级）第1课时 学习新天地（预学案）【课标内容】“成长中的我”中“认识自我”部分：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。【预学目标】情感、态度与价值观：培养学生对学习的热爱之情，引导学生充分认识学习的价值，如学习可以增加知识，可以改变生活等，培养终身学习的理念和学习习惯。 能力目标：培养学生的社会调查能力、分析能力和讨论能力。通过讨论、交流而开阔思路，培养合作学习的能力。知识目标：初中学习的的新特点，了解自己的学习方式。【重点】通过交流找到适合自己的学习方法。【难点】通过交流找到适合自己的学习方法。【预学内容】一、填空：1、进入初中，我们不仅可以在课堂上学到更多的 ，而且可以运用已经获得的知识和 ，学习一些课堂上学不到的知识。2、升入初中，学习的科目 ，内容 ，难度 ，老师讲课的方式与 有所不同，这些要求我们认识初中学习的新特点。3、心理学家认为，每个人都有自己的 。当学生在适合自己的环境中学习时，就能获得良好的学习效果。4、不同学习方式的划分是 的，可以相互 。5、进入初中，我们需要一定的时间适应新的 ，找到适应老师教学特点的 。6、我们对初中的学习生活会有不同的感受，关键是我们在面对新的学习生活的时候，采用了不同的 和 。7、作为初中学生，应摆脱对 和老师的依赖，做一个 的学习者。8、只有把握好每一个学习环节的 ，如课前认真预习，上课时专心听课，课后及时复习，才能从整体上提高 。二、简答题：1、初中学生的新特点是什么？2、面对新的学习特点，要尽快适应的关键是什么？3、搞好初中学习的有效方法和策略是什么？=在初中学习过程中，应小注意把握哪几点？4、如何提高学习效率？5、怎样做好的管理者？6、为什么别人学习方式不适合自己？7、为什么要了解教师的教学特点？【巩固延伸】一、选择题1、进入初中后，随着学习科目的增多，我们 （ ）A.可以在课堂上学到更多的知识 B没有时间阅读更多的 参与书籍C没有时间自主学习 D没有机会运用所学知识拓展知识面2、“学习有法，而无定法，贵在得法。”对于刚刚踏进中学校门的初中生来说，掌握正确的学习方法和策略显得尤为重要。在学习过程中要特别注意把握 （ ）学会自主学习 把握好每个环节的质量，提高学习效率科学安排时间 套用他人的学习方法和策略A. B. C. D.二、非选择题2009年10月的一天，几个已经上了七年级的小学伙伴聚到一起，兴奋地聊起新学习生活，一个说：“你们都知道我在小学的时候成绩不错。可是到了初中，尽管我一直很努力，在学习上花了很多的时间，但成绩还没有以前好，这是为什么呢？”另一个说：“每天放学回家，不仅要做作业还要复习功课，经常是做着这门，作业又想着别的功课，结果哪门都没有做好。那么多门课，我该先学哪门呢？”问：这两名同学应该怎样摆脱这境况？第二课 把握学习新节奏 （七年级）第2课时 享受学习（预学案）【课标内容】“我与集体、国家和社会的关系”中的“正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念”。【预学目标】情感、态度与价值观：体会学习中的苦与乐，学会享受学习。珍惜学习机会，养成正确的学习态度。 能力目标：培养学生的社会调查能力、分析能力和讨论能力。通过讨论、交流而开阔思路，培养合作学习的能力。知识目标：学习中的苦与乐有哪些【重点】体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。【难点】以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。【预学内容】一、填空：1、学习对每个人来说都是 交织的。2、学习是一个 和发现的过程，需要克服 ，刻苦努力。3、学习中有苦更有 ，享有学习的 和机会，是一件令人十分快乐的事。4、初中三年的学习是我们 的重要基础。5、只有不断地努力，我们会发现生活中还有更多有趣的 和问题，需要我们不断地探索和 。二、简答题：1、谈谈你对学习中苦与乐的看法？=为什么学习是苦乐交织的？2、为什么失去学习的权利和机会是令人遗憾的？3、你是如何在学习中获得快乐的？=如何体验探索世界奥妙的快乐？4、探索对我们有什么帮助？5、你怎样理解学习的价值？【巩固延伸】一、选择题1、学习是一个探究和发现的过程，我们应以积极的态度 享受学习、对待学习，因为 （ ）学习可以让我们不断地发现自身潜能，获得一种不断超越自己的快乐 学习是一件苦差事，根本没有快乐可言能够享有学习的权利和机会，是令人快乐的生活中有许多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现A. B. C. D.2、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话的寓意是否 （ ）要知道天有多高，就必须登上高山去测量 学习是一个探究和发现的过程在学习上要想有收获，就必须去实践，探索世界的奥妙要知道地有多厚，就必须亲自到深溪去探测A. B. C. D.二、非选择题有人说：“班级像一座长长的桥，通过它，内当家们跨向理想的彼岸，班级像一条弯弯的小船，乘着它，同学们越过江河湖海，班级又像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助，一起长大，一起成熟。班级更像一个社会，同学们从每一个家庭走向这个小社会，在这个小社会里生活、学习、锻炼，才具有了一定的适应大社会的能力。”如何把我们的班级变成学习型班级？第三课 珍爱生命 （七年级）第1课时 世界因生命而精彩（预学案）【课标要求】“成长中的我”中“阅纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”“培养健全人格”和“体会生命的可贵，热爱生活，培养自尊、自立、自强精神”【预学目标】情感、态度与价值观：激发热爱生命之情，从小养成保护自然环境和生态系统的意识，爱护我们共同的家园地球，爱护我们的家乡延吉。 能力目标：提高学生的观察能力和分析能力,使学生能够分析人类破坏生态带来的危害,提高关爱与呵护周围生命的能力。知识目标：使学生了解多彩的生命构成了缤纷的世界，理解生命的意义与价值，认识到生命需要相互关爱。【重点】了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处。【难点】关爱生命的重要意义。【预学内容】一、填空：1、 是地球上最珍贵的财富，世界因 的存在而变得生动和精彩。2、人类是 的一部分。生命是 的，也是脆弱的。3、每种生命都有其存在的 与价值，我们要 生命、 生命。二、简答题：1、生命的意义？ （P251 “ ”）2、为什么生命需要相互关爱？=人类应该如何与其他生命相处？（P252 “ ”）3、人类为什么要与其它生命和谐相处？=各种生命之间的关系？（P261 “( )”）三、探究问题：1、列举校内外有哪些生命？2、当生命都不存在了，世界会怎样？3、P25小字材料：你对此有什么感想？小月真的爱她的小动物吗？4、当今面临的环境、资源问题有哪些？对此你有什么感想？【巩固延伸】一、选择题1、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重和关爱。下列不能体现这一观点的是 （ ）某学生在校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰” 尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身我们要积极保护珍稀濒危动植物人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地过度开发自然资源A. B. C. D.2、小强所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。他对此举很不以为然:又没发生地震，用得着这样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是 （ ）A人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值二、非选择题我思我动：读图，你看到了“手”。这些手会让你有许多联想、感想。你有什么感想？请与我们一起分享。感想一： 感想二： 第三课 珍爱生命 （七年级）第2课时 人的生命的独特性（预学案）【课标要求】具体落实“成长中的我”中“认识自我”部分“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的相关要求设计。【预学目标】情感、态度与价值观：引导学生探询人的生命的独特性，激发学生内心对人的生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。 能力目标：（1）逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生命存在的价值的理解能力（2）培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力知识目标：使学生懂得生命是独一无二的；帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命。【重点】感受人类生命和每个人生命的独特性【难点】激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱与珍惜丰富多样的生命。【预学内容】一、填空：1、每个人都是独一无二的，有自己独特的 和 。2、人的生命具有 ，表现在人的个性品质、 、实现人生价值的方式和途径的多样性。3、每个人要根据自己的 ，发挥自己的 ，选择一条适合自己的、独特闪光的成长之路。二、简答题：1、人的生命的独特性有哪些？=谈谈你对人的生命独特性的理解？（P27 ）2、人类生命的独特性突出表现是什么？（P28 ）3、每个人应怎样发挥自身的独特性？（P28 ）【巩固延伸】一、选择题【巩固延伸】一、选择题1、“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”这句话包含的哲理是 （ ）世界上每个人的生命都是独一无二的 世界上的生命是丰富多彩的每个人都有自己独特的风格和特点 地球上的各种生命是息息相关的A. B. C. D. 2、“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋”。这说明我们人类 （ ）A想改变生活方式 B只有想象力C是地球上最具有智慧的生命 D生命最有价值二、非选择题漫画赏析：两只活泼可爱的小花狗遭遇一次非同寻常的际遇后，性情发生了翻天覆地的变化也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一株小草你要能正确认识自己便会不断超越自己。（1）你展开想象的翅膀，续编出两只小花狗的明天。（2）根据你对这幅漫画的续编，你想对两只小花狗说些什么？（3）这幅漫画给你的感悟是什么？第四课 欢乐的青春节拍 （七年级）第1课时 走进青春（预学案）【课标要求】“成长中的我”中“认识自我”部分：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。【预学目标】情感、态度与价值观：学生能够以积极乐观的态度迎接青春期的到来。能力目标：学生能够从容面对青春期生理和心理的变化。知识目标：帮助学生了解青春期生理和心理的变化。【重点】了解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。【难点】悦纳青春，热爱青春。【预学内容】一、填空：1、 是人一生中身体发育的关键期。2、即使同一个人，其不同身体部位的发育 和 也是不一样的。3、在我们的身体悄悄变化的同时，我们的 也发生着一系列的变化。这些变化让我们感到既 又 。4、青春期心理充满着 。这些内心矛盾，是我们成长过程中 心理现象。5、保持 将有助于我们身心的 ，顺利地度过 。二、简答题：1、青春期的含义？ （P35 “【 】”）2、“青春期成长高峰图”显示出什么？（P35）3、青春期身体变化主要表现？（P35 “ ”）4、针对青春期身体的变化应如何看待？=怎样看待青春期身体上的变化？（P36“（）”）5、青春期在身体发生变化的同时，心理也会发生一些矛盾，我们应该如何看待青春期的内心矛盾？（P37“ ”）6、在我们的现实生活中我们可以用那些方法解决内心矛盾？（P38“（ ）”）三、探究问题：1、列举关于春天的成语？2、青春期我们的身体有哪些变化？3、在我们的青春期有哪些困惑？4、青春期我们的心理有哪些变化？【巩固延伸】一、选择题1、对于青春期自己出现的生理变化，我们应该怎样看待 （ ）要知道青春期是人一生中身体发育的关键期，身体会出现较大的变化以平静的心态看待自己身体的新变化正确对待自己的身体发育和别人的差异时刻关注自己的身体变化，并和其他同学比较A. B. C. D. 2、初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富有理想又容易脱离现实，用于探索又缺乏自信，这说明 （ ）A初中生难以真正自立自强B初中生青春期心理充满着矛盾C自立自强需要一个漫长的过程D青春期心理矛盾组在自身发展二、非选择题“青春诊所”来了几位同学，请你为他们诊断“病”因，并开出“处方”。同学1：症状：我是一名班干部，最近一遇到不顺心的是，便忍不住要发火，弄得全班同学都开始讨厌我，我的心情格外沉重。病因： 处方： 同学2：小刘因个子矮，终日闷闷不乐失去进取心，耽误了学习。病因： 处方： 第四课 欢乐的青春节拍 （七年级）第2课时 感悟青春（预学案）【课标要求】“成长中的我”中“认识自我”部分：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调空好自己的心理冲动。【预学目标】情感、态度与价值观：体验欢快的青春节拍，珍惜青春，以积极的心态迎接青春的到来。能力目标：通过信息技术的应用,充分创设有利于学习的情境,让学生充分展示自己的想象力和创造力，进行青春畅想，展示青春风采，传递青春的祝福。知识目标：认识青春的内涵，解读青春的含义，感受青春的幸福，正确理解青春。【重点】全面认识青春的内涵和意义 . 【难点】引导学生消除认识和行为上的误区，共享美好的青春时光。【预学内容】一、填空：1、同学交流要遵循的基本准则是 。2、真正的个性在于从内心深处散发出魅力，真正的独立是逐渐摆脱 ，勇于为自己行为负责的精神。3、男女同学的正常交往，有益于我们的 。4、青春更多地体现在一个人的 、气质、 和情感中。5、青春是 的象征，它蕴涵着 、勇敢和 。6、青春可以让我们有克服 的勇气和敢于 的魄力，使我们对于未来充满 。二、简答题：1、我们需要遵循的基本准则？ （P39 “【】”）2、怎样理解“真正的个性一”和“真正的独立”？（P40 “( )”）3、男女同学之间的正常交往对人的发展有何重要影响？（P40 “【 】”）4、你对青春是怎样理解的？=青春的内涵？（P42“（ ）”）三、探究问题：1、该不该谈论青春期的生理变化？2、青春与哪些词语有关？3、在我们的青春期有哪些困惑？4、决定青春最重要的因素是什么呢？【巩固延伸】一、选择题1、“如果我们拥有信心，拥有爱与美丽的梦想，我们将永远年轻。”对此理解正确的是 （ ）拥有美丽梦想的人不会衰老爱的力量是巨大的，可以使人返老还童青春更多体现在一个人的心态气质，想象力和情感中青春是一棵常青树，关键在于拥有良好的心境A. B. C. D. 2、进入初中后，母亲多次告诫小蓉不要和男生交往。其做法是 （ ）A有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋B有道理，因为男女同学之间的交往会影响学习C没有道理，因为男女同学之间的正常交往可以优势互补，取长补短D没有道理，因为男女同学之间即使早恋也没有什么大不了二、非选择题吴天是个有“个性一”的学生，凡事都要追求与众不同。总是喜欢做一些与众不同的事情。当同学们都在上自习的时候，他在唱歌。当同学们在午休的时候，他大声喧哗当老师批评他时，他却说：“展示个性是我的自由。”你如何评价吴天的行为？第四课 欢乐的青春节拍 （七年级）第3课时 祝福青春（预学案）【课标要求】“成长中的我”中“认识自我”部分：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。【预学目标】情感、 态度与价值观：通过教学学生能够充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。能力目标：通过教学学生能够体会青春的幸福，从而珍惜现在幸福的青春生活。知识目标：学生能够拥有青春的幸福，寄语青春。【重点】学生感知青春的绚丽；激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感。 【难点】激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，学生初步具有良好心理品质。【预学内容】一、填空：1、青春更多的是 ，是 ，是 。2、因为拥有青春，我们每天都站在新的 ，迎接新的 。3、因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的 ，并努力 。4、因为拥有青春，我们不怕 ，相信一切可以 。5、正因为青春是美好的，所以需要我们更加 ，开创属于自己的 。二、简答题：1、为什么说青春更多的是梦想，是激情，是幸福？（P43 “（ ）”）2、作为初中生，你应该怎样看待青春？（P44“ ”）三、探究问题：1、不妨与周围的人比一比我们所拥有的幸福? 与儿童相比，我们拥有更多的 。 与父母相比，我们拥有更多的 。 与老人相比，我们拥有更多的 。 青春的幸福是 。2、当我们走进青春的大门的时候，充满美好的理想。让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福，开始青春的远航！ 我给 （某个同学）的寄语是 。【巩固延伸】一、选择题1、一位中学生的“青春格言” 是：所有成功的门都是虚掩着的，不过这虚掩着的门不会自动打开请你入内，而是靠你的双手用力才能把它推开。这句话给我们的启示是 （ ）人的努力是获得成功的唯一条件只要付出就一定会成功成才的关键在于自己的勤奋努力任何理想的实现过程都是一个艰苦奋斗的过程A. B. C D2、以下是四位同学对青春的理解，你反对的是 （ ） A小白：青春在于年轻的心境B小颖：青春只意味着无穷的烦恼C小金：拥有青春是幸福的D小肖：青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志二、非选择题材料：也许，说不清是哪一天的早上，当你挥去梦境，睁开双眼的时候，你的身体里一只沉睡的钟也一起醒来了。于是，你开始步入一个奇妙的生命驿站。在这里，你将接受时间的洗礼，蜕变成一个真正的男人或女人，然后再去继续人生的远航。 有一天，当你已经远远地走过了这一站，再回首时，你将发现，青春期就像是人生早春季节的一阵蒙蒙细雨，虽然来也匆匆，但你正是在这场细雨中，播撒了未来人生的种子。为了收获，我们格外珍惜播种的季节。（1） 你能写出关于描述青春的词语吗？（2） 你打算怎样开始自己的青春之旅？请试写几点想法。第五课 自我新期待 （七年级）第1课时 日新又新我常新（预学案）【预学内容】一、填空：1、人是不断 的，我们需不断更新、不断完善对自己的 。2、全面认识自己，既要认识自己的 ，又要认识自己的 。3、全面认识自己，既要看到自己的 ，也要看到自己的 。4、我们可通过 认识自己，通过 了解自己，通过 了解自己。5、经常自我 ，才能不断更新和 自己。6、要重视他人的 与 ，冷静地分析。既不能盲从，也不能 。二、简答题：1、为什么要重新认识自我？P46 2、怎样正确认识自己？P46-48 3、怎样全面认识自己？P46-48 4、人的内在美与外在美有什么联系吗？P47 （ ）5、为什么要用发展的眼光看待自己？ P48 6、通过哪些途径来不断认识自己？ P49-50 7、如何看待他人的评价？P49 8、为什么说集体往往对一个人的评价更全面、更客观？P509、为什么要不断认识自己？P50 （ ） 第五课 自我新期待 （七年级）第1课时 日新又新我常新（预学案）【预学内容】一、填空：1、人是不断 的，我们需不断更新、不断完善对自己的 。2、全面认识自己，既要认识自己的 ，又要认识自己的 。3、全面认识自己，既要看到自己的 ，也要看到自己的 。4、我们可通过 认识自己，通过 了解自己，通过 了解自己。5、经常自我 ，才能不断更新和 自己。6、要重视他人的 与 ，冷静地分析。既不能盲从，也不能 。二、简答题：1、为什么要重新认识自我？P46 2、怎样正确认识自己？P46-48 3、怎样全面认识自己？P46-48 4、人的内在美与外在美有什么联系吗？P47 （ ）5、为什么要用发展的眼光看待自己？ P48 6、通过哪些途径来不断认识自己？ P49-50 7、如何看待他人的评价？P49 8、为什么说集体往往对一个人的评价更全面、更客观？P509、为什么要不断认识自己？P50 （ ） 第五课 自我新期待 （七年级）第2课时 发现自己的潜能（预学案）【预学内容】一、填空：1、自我是不断 的，自我有很大的 。人的 犹如巨大的金矿。2、人的潜能是多方面的，如 潜能、音乐潜能、数理逻辑智能、 智能等七个方面。3、人的 往往是人某方面潜能的表现。发现自己的 ，是取得成功的重要条件。4、经常给予自己积极的 ，有利于帮助我们发掘潜能。5、想象一个比自己 的“自我”形象，有利于激励自己的斗志，不断释放 。6、只有在 中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的 ，从 做起。二、简答题：1、人的潜能有什么特点？P512、潜能的含义。P513、潜能开发的本质是什么？P514、人的潜能包括哪些方面？P525、潜能与特长的关系？P526、发现自己潜能的意义？P527、如何发现自己的潜能呢？=发现自己潜能的方法？P52-53【巩固延伸】一、选择题1、但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人去说吧！”对这句话理解正确的是（ ）不要听别人的意见，要坚定地相信自己听了别人的说法，虽然认为是对的，但还坚持自己的看法认真分析别人的说法，但判断自己是正确的时候，就坚持自己的原则判断自己是正确的时候坚持自己的原则，并不是不尊重他人的意见A. B. C D2、有人说：“看自己是豆腐渣，看别人是一朵花。”也有人说：“看自己是一朵花，看别人是豆腐渣。”这些看法都是错误的，是因为 （ ） A都肯定了自己的优点B都否定了自己的优点C都客观地评价、认识了自己和别人D都没有正确、全面地认识自己二、非选择题材料：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”阅读上述材料，回答下列问题：（1）请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？（2）你将通过什么途径来正确认识自己？第六课 做情绪的主人（七年级）第1课时 丰富多样的情绪（预学案）【课标要求】“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态”；注重教材的心理学基础，注重学生的认知发展特点，在教学中引导学生于活动中体验、探究、感悟；提高学生参与社会生活、进行道德修养、有效调控情绪等方面的能力。【预学目标】情感、态度与价值观：通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全的人格。要保持积极乐观的情绪状态。能力目标：通过本节的学习，使学生知道生活中要较理智地调控自己的情绪。知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。【重点】了解情绪对人会产生不同的作用【难点】情绪的含义【预学内容】一、填空题：1、最常见的情绪有：喜、 、 、惧四种。2、每个人可能遭遇不同的事情，处于不同的 中，自然会产生各种各样的 。3、丰富多样的 构成了我们多姿多彩的 。4、情绪就像“ ”，会对人产生神奇的作用。5、积极、 、乐观的情绪有益于人的身心健康。6、 、不良的情绪会抑制个人智力的 和正常水平的发挥。二、简答题1、情绪的四大基本类型是什么？P61 2、情绪产生的原因？P61 （ ）3、情绪对人的行为和生活有什么影响？P62 4、情绪的作用/影响？P63 【巩固延伸】一、选择题1、我国史书上记载，伍子胥过昭关，陷入进退维谷的困难境地，因极度焦虑而一夜间须发全白。小说三国演义中的周瑜虽然才华出众，但气量狭小，诸葛亮利用他的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的生命。这两则故事说明了 （ ）伍子胥白发、周瑜丧命是由于身体原因，和情绪无关情绪会对人的身体健康产生直接或间接影响人若长期处于消极情绪中，则会影响身体健康只要自己身体健康就不会受到不良情绪的影响A. B. C D2、古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达了哪几种情绪？ （ ） A喜、怒、哀、惧 B喜、惧、哀、怒C怒、惧、哀、喜 D惧、怒、哀、喜二、非选择题情景一：某考场，小A在考试时，因为紧张而导致许多原来会做的题目做不出来，一怒之下撕了试卷并哭着离开了考场。情景二：初一某班的同学小B，在期中考试时，把本属于自己的强项数学考砸了，他难过的流下了眼泪。但他并没气馁，试卷发下来后他冷静的分析了自己出错的原因，认认真真地订正了试卷，并将做错的原因记录在册，使这次失败成为鞭策自己的动力。（1）这两位同学的情绪表现有什么不同？（2）这两种不同的情绪状态稳中有降自会产生什么不同的行为后果？第六课 口味生活（七年级）第1课时 情趣与兴趣（预学案）【课标要求】依据课程标准“成长中的我”中“陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求，及“我与集体、国家和社会的关系”部分：“积极适应社会的发展和进步”中“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，并形成良好行为习惯。”【预学目标】情感、态度与价值观：1. 注重对学生兴趣、爱好的培养，引导学生积极参与，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生感受高雅情趣对生活的益处。2. 体验本节课给我们的人生的启迪：怎样实现我们的人生价值呢？能力目标：1. 培养学生观察、感受、体验生活的能力。2. 培养学生自主探究、合作交流、大胆质疑的能力3. 培养学生运用知识独立思考、解决问题的能力。知识目标：情趣与兴趣二者的关系如何？【重点】对兴趣及情趣的认识。【难点】情趣与兴趣二者之间的关系如何？【预学内容】一、填空题：1、情趣是以 为基础而产生的。2、 情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和 的心理。3、情趣使我们充分感受到生活中的 ，使我们即使在比较艰苦的环境中，也能让生活充满 。4、高雅生活情趣有益于个人的 ，符合 的要求。5、庸俗生活情趣不利于青少年的 ，甚至有害于 。二、简答题：1、谈谈做感兴趣的事时的感受？ P70 2、兴趣与情趣的关系？P71 3、高雅情趣体现了什么？P71 （ ）4、情趣的积极作用或影响是什么？ P72 5、高雅的生活情趣对人们的生活产生什么样的影响？=高雅情趣对人生的意义 ？P73 【 】6、生活情趣低级庸俗的人的表现？P74 7、庸俗生活情趣的影响或危害？P74 【巩固延伸】一、选择题1、由于信息爆炸、知识老化加快，终身教育盛行，不少人在学毕业后仍继续进行多方面的学习。有的人却长时间沉迷于录像、酒吧、网吧、夜总会，追求感官的刺激，赌博、吸烟、酗酒、打电子游戏。这说明 （ ）人们的生活情趣是多种多样的情趣有高雅和庸俗之分生活情趣对每个人的生活都有很大的影响情趣是以兴趣为基础而产生的A. B. C D2、有人曾经这样分析生活中富有情趣的爱好与健康之间的关系：爱书法-延长寿命；爱音乐-增强食欲；爱赏鱼-调节血压；爱擦脸-预防感冒。这一材料说明（ ） A高雅的生活情趣有利于开发智力和开拓眼界 B庸俗的生活情趣有害于人的身心健康C高雅的生活情趣有益于交友 D高雅的生活情趣对个人身心健康有利二、非选择题材料一：七年级学生张利，不但学习认真，而且喜欢钢琴和舞蹈，每天坚持刻苦训练，在中学生形象大赛中，以良好的文化修养和自信的舞蹈表演夺得冠军。材料二：七年级学生李军喜欢看武侠小说，特别喜欢看充满暴力、凶杀的情节，课余时间还经常沉迷于这类电子游戏中，觉得十分刺激。一天他因为和同学发生口角，便模仿小说和游戏中的武打动作把同学打得头破血流，结果受到学校的处分。问：（1）从情趣的角度看，材料一和材料二分别说明了什么？ （2）作为中学生，我们应该选择什么样的兴趣和爱好？
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