(部编)人教版小学语文一年级上册《8雨点儿》优课教案_1

培养学生良好的预学能力课题研究教学设计雨点儿第一课时教学设计教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，知道植物生长与雨水有着密切的关系。教学重、难点：有感情地朗读课文，知道植物生长与雨水有着密切的关系。教学准备：多媒体课件教学过程：一、预学1、播放儿歌小雨沙沙小朋友们，今天我给大家带来了一首歌曲，你们想听吗？2、听完歌曲小朋友们知道这首好听的歌叫什么题目吗？那今天我们就来学习一篇新的课文，你们知道是什么题目吗？3、板书课题：雨点儿。并指导儿化音的朗读。二、汇报质疑1、现在我们看着拼音来读读这篇课文吧，读的时候要把自然段标出来，把生字圈出来，多读几遍。读完课文之后请小朋友来说说你知道了什么？2、冈財小朋友们已经把课文中的生字圈出来了，那现在我们一起来读读这些生字宝宝好吗？(1) 拼读生字。组词。(2) 去掉拼音读。(3) 开火车读。三、读书探究1 借助拼音读课文，把字音读准确，不添字，不漏字2 出示多媒体动画课件，观看动画，想：课文中讲了谁和谁的故事？3指名读课文的第一段，问：你有没有哪个词语不明白？引导理解“数不清”除了雨点外，还有什么东西数不清？“飘落”实物演示飘落4这些雨点儿从云彩里飘落下来，他们可高兴了，还在半空中说起话来呢，想知道他们说些什么吗？自读课文的24段。从大雨点和小雨点的对话中，你知道了什么？指导读出疑问的语气。5大雨点和小雨点去了他们想去的地方，看看这些地方起了什么变化？你知道为什么这些地方起了这些变化吗？6.指导朗读四、品读感悟小朋友很能干，课文已经会读了，生字也会念了。现在我们来分角色读课文。1.同桌分角色朗读一下第二和第三自然段，一位小朋友扮演大雨点，另一位小朋友就是小雨点。2.我们请两个小朋友来读一读这段话，其他小朋友听听他们读得怎么样！3. 老师来做大雨点，小朋友们做小雨点来读一读，看大家读得怎么样。五、课后评价1.课件出示随堂练习2.课堂小结今天和小朋友们学习了一篇美丽的童话雨点儿，老师给小朋友想了一个很有趣的活动，那就是回去以后，每个小朋友都为小花，小草浇浇水，看看小花、小草会发生什么变化，把你看到的告诉老师，好吗？板书设计：雨点儿大雨点儿小雨点儿JJ无花无草有花有草J（补充水分）J长出红花绿草花更红草更绿