湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友课件

湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友湘教版湘教版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第三单元第三单元湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友1.1.认读认读“稿、踏、恳、措、琐、惦稿、踏、恳、措、琐、惦”6 6个生字。个生字。 2.2.默读课文，理解默读课文，理解“纯真朋友纯真朋友”的含义。的含义。 3.3.学习课文中表现人物的写作方法，能结合理解学习课文中表现人物的写作方法，能结合理解 文中重点语句进行人物分析。文中重点语句进行人物分析。 湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友 朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 马库斯马库斯.T.T.西塞罗西塞罗 看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。 米格尔米格尔. .德德. .塞万提斯塞万提斯 湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友稿稿 踏踏 恳恳 措措 琐琐 惦惦gotkn cu su din 湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友 阅读课文并思考：阅读课文并思考：“纯真的朋友纯真的朋友”指谁？指谁？为什么说是为什么说是“纯真的朋友纯真的朋友”？ 湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友 请同学们从文中找到描写刘燕的句子读请同学们从文中找到描写刘燕的句子读一读，说说她留给我们什么印象。一读，说说她留给我们什么印象。 湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友1.“1.“她长得比较瘦小，她长得比较瘦小，她是个平凡家庭的她是个平凡家庭的 平凡孩子。平凡孩子。” ” (1(1）给）给“平凡平凡”换一个意思相近的词。换一个意思相近的词。 (2)(2)从从“平凡平凡”一词让你知道了什么？一词让你知道了什么？ 一个貌不惊人的平凡孩子怎么会让大家念念不一个貌不惊人的平凡孩子怎么会让大家念念不忘。就是这样的反差引起读者的兴趣与思考。忘。就是这样的反差引起读者的兴趣与思考。 湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友2.“2.“只有当大家要离散的时候，她才用犹疑不定只有当大家要离散的时候，她才用犹疑不定的的 步子慢慢地走到我身边，她用同样犹疑不定的步子慢慢地走到我身边，她用同样犹疑不定的 眼光看了我一下。眼光看了我一下。” ” 思考：思考：句子里连用了两个句子里连用了两个“犹疑不定犹疑不定”，从中，从中看看出了什么？出了什么？ 突出她平凡，胆怯。突出她平凡，胆怯。 湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友3.“3.“ 觉得她非常温和觉得她非常温和 很诚恳地想得很诚恳地想得 到我的签名。到我的签名。” ” 读一读，说说刘燕留给你的印象。读一读，说说刘燕留给你的印象。 在争先恐后的向我索要签名的人群中，她是那在争先恐后的向我索要签名的人群中，她是那样的与众不同，样的与众不同，没有没有吹捧，吹捧，没有没有虚荣，虚荣，只只用自己最用自己最朴实的方式朴实的方式赠送笔记本，表达尊重与歉意。赠送笔记本，表达尊重与歉意。湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友 就是这个纯真的朋友让作者深深怀念，你能从就是这个纯真的朋友让作者深深怀念，你能从文中找到作者深深怀念她的句子读读，说说自己的文中找到作者深深怀念她的句子读读，说说自己的理解。理解。 湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友 “ “几次想把它收起来，却始终下不了决心。几次想把它收起来，却始终下不了决心。” ” “ “但每次我一翻开它就又把它合上了。我怕糟蹋了但每次我一翻开它就又把它合上了。我怕糟蹋了它。它。” ” “ “我忽略它的时候，它是那样；我珍爱它的时候，她我忽略它的时候，它是那样；我珍爱它的时候，她仍仍然是那样然是那样”。 这些句子细腻地表达了作者的感受，可见作者对这个笔这些句子细腻地表达了作者的感受，可见作者对这个笔记本十分记本十分珍爱珍爱。同时也。同时也点了题点了题，笔记本就像一个纯真的朋，笔记本就像一个纯真的朋友，友，默默地陪伴我，注视我，不争宠，不虚荣。默默地陪伴我，注视我，不争宠，不虚荣。 湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友 1. 1.讨论：这样一位普通的朋友，一个普通的讨论：这样一位普通的朋友，一个普通的笔记本，值得这样一位鼎鼎大名的作家如此印象笔记本，值得这样一位鼎鼎大名的作家如此印象深刻吗？说说自己的看法。深刻吗？说说自己的看法。 2.2.你有纯真的朋友吗？给大家介绍一下。你有纯真的朋友吗？给大家介绍一下。 湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友给多音字组词。给多音字组词。 薄薄 b b （ ） 露露 l l （ ） bo bo （ ） lulu（ ） 湘教版五年级语文下册课件 一个纯真的朋友