人教版部编本六年级下册《习作：写作品梗概》第一课时教学设计

人教版部编本六年级下册习作：写作品梗概第一课时教学设计 教学目标 1.能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。 2.能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 3.能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 教学重点 1.能理清书籍内容的基本框架，把握要点。 2.能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 教学难点 适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 第一课时 教学目标 1.能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。 2.能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 教具准备 课件 教学设计 一、创设情境，激情导入 【出示课件2】1.提问：当我们遇到以下情况时，需要我们怎么办？ （1）学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。 （2）班里每周请一位同学简要介绍一本书。 （3）你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。 2.学生自由选择情境，说说自己将如何向他人介绍书的内容。 3.这个单元让我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是在这些长篇小说或短篇小说中，篇幅都比较长，要想简要说说主要内容，就需要学会概括内容。也就是鲁滨逊漂流记中的梗概了。这节课让我们一起来学习如何写作品梗概。 板书课题。 二、打开思路，畅所欲言 【出示课件3】 1你最喜欢的是哪一本书？你想介绍它哪些方面的内容？你喜欢的这本书最难忘的内容是什么？通过这本书，你最想告诉大家什么？ 引导学生回忆那些令自己印象深刻或受益匪浅的书籍，说说自己喜欢的原因，以及想要推荐它哪方面的内容。鼓励学生畅所欲言。 2谁来告诉大家，你喜欢的这本书最难忘的内容是什么？ 引导学生畅所欲言，在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。 3通过这本书，你最想告诉大家什么？ 引导学生把握文章的主题，说出自己的感受。 三、总结写作方法 1.教师引导学生回忆鲁滨逊漂流记中的梗概的写作方法： 小组讨论：怎么样才能写好一本书的梗概？ 2.小组交流，并派代表进行汇报。 【出示课件4】3. 怎么样才能写好一本书的梗概？师生总结学写作品梗概的方法： （1）读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。 （2）筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 （3）锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 （板书： 1.读懂内容，把握脉络。2.筛选概括，合并成段。3.锤炼语言，表达连贯。） 2谈谈你准备用哪些写作方法。 3今天我们就来写一写你最喜欢的作品梗概，相信大家都能够写得很精彩。 四、指导学生自由习作 1.选择你最近读的一本书写梗概。学会对书的内容进行概括，以梗概的形式，与同学交流讨论，并进行修改。 2.学生作文，教师巡回指导。